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蕭揚：“你……你難道……不是國家……的人么？”

岳亦塵微笑著：“為什么不是……我的國籍是這個國家……當然就是這個國家的人呀……”

蕭揚：“……如果……是國家的人……為什么……會對我……這樣……”

岳亦塵呵呵笑了：“蕭揚，你也太健忘了……難道你忘了你還有個一生中最大的敵人，慕容世家了么？你太天真了，天真到以為這個世界還真的像你想象中的那么美好……”

“你……你是慕容行空的人？”

岳亦塵到是搖搖頭，笑著說道：“當然不是……呵呵……看來你還真的不錯嘛，看你都快要睡著的樣子……還真怕你一下子就睡著了……快點回答我的問題吧，你到底在這段時間干了些什么！”

……

蕭揚似乎感覺自己睡了一個相當長的覺，然后醒來的時候是躺在自己的床上的。蕭揚也不知道自己到底是不是真的去參加了那個所謂的測試，不過，最后通過岳亦塵的確認，蕭揚知道自己去了，而同時，他被測試通過，已經可以安心地去A國參加黑客大會了。

蕭揚也是感覺到一陣欣慰，自由的感覺非常不錯……

A國麻省理工學院（），即馬薩諸塞州理工學院。這所大學在蕭揚的心里其實是占一個相當高的地位的。

在有生之年，蕭揚肯定自己是需要到那里去看看，更重要的是，蕭揚還真的想去看看被自己委以重任的史密斯到底是一個什么樣的人！

蕭揚和史密斯是在一個黑客論壇上認識的，而史密斯也是一個相當有技術實力的黑客，不過他比較傾向于搞硬件方面的東西。兩個人是真正的屬于神交類型的，兩個人其實都是只知道對方的網絡聯系方式，其他的真實情況他們都沒有試圖去調查，也沒有去真正試圖了解過。就好像自己跟流星以及玄壁的關系上，至少在當初他們建立了朋友關系過后，沒有試圖去探查對方的真實信息。最后是由于隊長之位的爭奪，所以才出了一個政策，誰最先將其余兩位的真實身份給查出來，那這個人就是隊長。只是，在當時來說三個人技術實力到也相差不遠，更有甚者，他們的電腦上從來不放跟自己個人資料有關的東西，就算你能侵入他們的電腦，也無法查處他們的真實身份。

蕭揚曾經聽史密斯提過，他的理想是進入MIT，而現在，照年齡來應該是差不多了。畢竟，雖然沒有真正了解過真實信息，但是以蕭揚的猜測，兩個人的年齡基本上相差是在一兩歲以內。

麻省理工學院于1861年由一位著名的自然科學家威廉?巴頓?羅杰斯創立。他希望能夠創建一個自由的學院來適應正快速發展的A國。由于南北戰爭，直到才迎來了第一批學生。隨后其在自然及工程領域迅速發展。在大蕭條時期，MIT曾一度被認為會同哈佛大學合并，但在該校學生的抗議之下，被迫取消了這一計劃。從波士頓遷往劍橋。

麻省理工學院（）是A國培養高級科技人才和管理人才、從事科學與技術教育與研究的一所私立大學。1865年創建于波士頓，1961年遷到現在所在的坎布里奇。位于馬薩諸塞州（Massachusetts）的劍橋（Cambridge），查爾斯河（CharlesRiver）將其與波士頓的后灣區（BackBay）隔開.雖然后來增設了人文、社會科學等系科，但該學院仍保持了其純技術性質的特色，主要培養工程師和技術人員，其辦學方向是把理論科學和應用科學的教育與研究結合起來。MIT創建之初，只有15名學生。經過近140年的發展，現已有學生近萬名，并且已被世界公認為與牛津、劍橋、哈佛等老牌大學齊名的、以理工科為主的、綜合性的世界一流大學。

MIT依靠其在自然科學、工程學、建筑學、人文科學和社會科學以及管理學等方面的實力，致力于對學生進行科學和技術知識的教育，通過優秀的教育、研究和公共服務，來為社會做貢獻。這一使命是通過創建者的遠見卓識和后繼者們“識時務者為俊杰”的辦學理念以及理工與人文融通，博學與專精兼取，教學與實驗并重的辦學方針來實現的。

MIT是一個令人激動的地方。學生之所以報考，是因為它除了擁有最好的自然科學分院、工程分院和管理分院外，還擁有一流的建筑與規劃分院、人文科學和社會科學分院；是因為它擁有學生所需要的學位計劃和課程，是因為學生們甚至新生都可以聆聽到諾貝爾獎得主的教誨，是因為學校會給學生無數的良機，讓學生與世界上著名的科學家共同研究。學生和教授間的關系很親密，在教授與高才生之間培養了一種良好的合作精神。學生們在MIT可以同與他們相似的人——科學和數學方面的佼佼者、杰出的音樂家、運動員、企業家和團體領導者共同生活和學習。MIT能為學生提供以分期付款的方式償還的資助。但“MIT并不是只要用功的學生就能念的學校”，它有高度的科學傾向和嚴格的必修科目：所有學生要在一年之內修完微積分和物理，一個學期之內修完生物和化學；二年級時，學生要求在各自不同的學科領域修完3種課程，同時要取得實驗方面的成績；為保證MIT學生能獲得真正有意義的自由科學教育，學校規定每個學生要花8個學期的時間學習人文和社會學科。正因為如此，在第一年，學校為緩解壓力，全面采用了避免失敗的成績考核法。

MIT是一所重視科學、技術和管理的世界一流大學，它在宇宙科學、原子科學、航天技術、生物工程等領域的科學研究居A國領先地位，并因與商業界和政府的密切關系而聞名世界。MIT是高強度的、有創造力的和企業家式的。盡管它擁有一流的文藝教育計劃，但不容置疑的是，這些條件都不能當作投考MIT的主要原因，因為畢業生所得到的學位還是理學士，MIT的本質依然在于它的科學技術。

[編輯本段]歷史沿革

麻省理工學院于1861年由威廉?巴頓?羅杰斯（WilliamBartonRogers）一位著名的自然科學家創立。他希望能夠創建一個自由的學院來適應正快速發展的A國。由于南北戰爭，直到才迎來了第一批學生。隨后其在自然及工程領域迅速發展。在大蕭條時期，MIT曾一度被認為會同哈佛大學合并，但在該校學生的抗議之下，被迫取消了這一計劃。從波士頓遷往劍橋。

因為二戰和冷戰，A國政府在自然及工程科學上大量投資，使得MIT在這段時間內迅速發展。20世紀MIT最主要的成就是由杰?弗里斯特領導的旋風工程，其制造出了世界上第一臺能夠實時處理資料的機器“旋風”，并發明了磁芯存儲器。這為個人電腦的發展做出了歷史性的貢獻。

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