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接下來便是考察功課，由于年齡不等，課程的進度也不一樣。作為一個能在大戶人家女眷中輾轉做館，還一直獲得不錯評價的夫子，江夫子顯然很會審時度勢。

三房林若靜今年十歲，她的課程是單獨拔在最前的。已經開始學著做詩詞。三房令兩位姑娘，林若貞八歲，林若容七歲，年歲相差不大，便算是第二撥，目前在講《詩經》。二房的三個姑娘年紀都小，算作第三撥，還在《聲韻啟蒙》上死磕。林若拙雖然有著成年人的思維和自制力，學習進度比那兩個要快，但是她心黑，學的東西多，習簫和每日的鍛煉身體就占去了不少時間。她不像男子要參加科考，樂的每天課程一點點推進，積少成多。沒有表現出什么‘天才’，保持著和林若菡差不多的程度，唯在一筆字上下的功夫多些。

二房林若蕪年紀最小，跟著兩個姐姐有些吃力，不過林若菡向來很友愛，幫著她講解不少。她本人又要強，課業倒是跟得上，人卻是最辛苦的一個。

江夫子給三個年級挨個兒講課，沒輪到的就自己伏案用功。二房三姐妹不約而同的抽出紙張，磨了墨，抄寫《女訓》。

林若拙不緊不慢的抄著。二十遍的量很多，對她卻不成問題。因著想練好字，她本就會每天多加幾張紙的練習量。練習的內容么，某人未雨綢繆的清一色選擇了《女訓》《女戒》《孝經》，兩張紙的數量不多，一天天積累下來就可觀了。她算過，扣除早期筆跡太過糟糕的一部分，再補足個兩遍的數就夠二十了。

所以說，平時的積累是很重要的，機會留給有準備的人?？?，這不就用上了！

到午飯時，黃氏已經知曉了兩房女孩子在芭蕉堂的針鋒相對。對于二房姐妹能放下矛盾、同仇敵愾的行為給予了表揚。當然，她表揚的方式很隱晦。桌上加了幾個女孩子們愛吃的菜，時新的文具給她們分別多添置三套，還弄了個光鮮的名頭，美其名曰：因著孩子們抄《女訓》，才多添的。林若拙要不是在這里原生態生長了六年，也八成就把這表面的理由當真了。

所以啊，別看古人科技發展落后，那心眼比之現代人，是有過之而無不及。她要學習的地方，多呢！

林若謹的午飯繼續吃的食不知味。不知愁滋味養大的九歲公子哥兒，哪怕他再竭力掩飾，魂不守舍的樣子還是引起了有心人的注意。黃氏看在眼里，午飯過后，不動聲色的對盧媽媽吩咐幾句。不多時，院里一個二等丫鬟就捧著幾樣點心去前院，送給坐館的劉秀才。

劉秀才年紀不小，約五十來歲。五十歲那年尚未考中舉人，也就歇了科考的心思。他的學問如何，用林老太爺的話來說，功底扎實，教蒙學是極好的。渣爹就請了教導長子。

用林若拙的話來說，親爹啊，您聽不出祖父的言外之意嗎？教蒙學極好，再加上‘功底扎實’那句前綴，分明就是點明了這位老學究屢次鄉試不中的原因，他讀的是死書。也就是說這人只能教低年級，教不得高年級??！二哥今年都九歲了，再這么教下去真的不要緊嗎？

林若拙對渣爹的智商已經徹底不抱希望。不過劉秀才迂歸迂，教學倒是真的很認真。祖父大人看人很準，性子一板一眼的劉秀才，愣是讓一個個跳脫調皮的男孩子們，把幾本基礎書籍，《四書》連同集注什么的，背的滾瓜爛熟?；竟Φ拇_打的很扎實。

性子嚴謹到迂的劉秀才，自然也發現了林若謹的魂不守舍。見黃氏院里的丫鬟來問，也就一五一十說了。人一來就這樣，并不是上學時的緣故。隨后，黃氏又叫了林若謹的大丫鬟冷香過來，冷香道：“二爺下半夜做了噩夢，后來就一直沒睡，看了大半個時辰的書方起的身。”

黃氏聽見明面上沒什么大事，也就丟開手。親爹都不管，她就更沒那閑工夫去操心繼子的脆弱心靈了。大面上不出錯就可以。末了又問了林若拙房里過來回話的小丫鬟，知道六姑娘繼續平日的古怪，關著房門在屋里用功，不肯讓丫鬟進去伺候。她也不當回事，只吩咐丫鬟不要讓姑娘受傷，或是忘了抄寫《女訓》就成。

正是黃氏的這種半放養政策，給林若拙帶來了極大的便利。真正讀書寫字時，一定要保證光線亮堂。關上門窗一個人，大多是鋪張毯子在屋里練瑜伽，做仰臥起坐、舉重物等鍛煉身體的運動。好身體是一切的本錢，她將大量的時間花在了這上面，除了見不得人的室內運動，還有公開的室外活動，如跳繩，奔跑、踢毽子。

所以說，塞翁失馬焉知非福。若是有個親媽，保準從頭管到腳。只看林若菡比她小一天，個子卻矮半個頭就知道里面的區別了。

林若謹很佩服林若拙的安之若素。他憋了好幾天，才表面上恢復了正常。這天，他瞅了個空，來到三叔林海嶼的書房。

林海嶼見侄子來了，很驚訝。熱情的招待了他：“若謹今兒怎么有空來？先生布置的課業都做完了？”

林若謹不自在的坐到下首，和三叔這樣面對面得單獨說話，還是生平第一次。但是妹妹說了，想弄明白真相，只有三叔這里是突破口。

“三叔，我有些功課不太明白，想向您請教?！?

林海嶼先是一愣，不明白侄子為什么放著現成的夫子不問，反倒繞遠路來他這兒。不過古代男人宗族觀念非常強，侄子也就和兒子差不多了，林若謹特特過來請教，他自沒有推脫的道理。當下細細講解起來。

林海嶼作為很有希望考上進士的舉子，才學是很不錯的。《大學》中小小的一段，被他引申出幾個典故，出自哪里，信手拈來。

林若謹聽的入了迷。直到三叔講完，還意猶未盡。耳邊不期然響起林若拙意味深長的話：聽一聽三叔講的書，你就明白同樣一本書，由不同的人來講，差距在哪里。

他深深的垂下了頭。想起大伯給若愚大哥請先生，蒙學結束后，寫了好些帖子給名家大儒，托他們介紹有為之師，千挑萬選了一位先生。那位先生后來高中二甲，進士及第……大伯又托了好多人情，將大哥塞進一位大儒門下……

“若謹？”林海嶼納悶于侄子的沉默，溫和的喚他：“怎么了？垂頭喪氣的。”