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“我很抱歉...啥？”

見我這后知后覺的樣子他輕笑出聲，繼而無奈的拉起我的手又重復了一遍剛說出的話，我還沒來得及回應什么，一大群湊表臉的圍觀群眾就開始呼聲起哄...

聽到聲音我轉頭一看，好家伙，全班都來了，一個沒落下，老師都快要走過來了！

眼見來者不善，我眼珠一轉，憑空從空間里拿了兩本書出來，又拿了一疊試卷迅速的給圍觀群眾一人發了一張并且讓他們都寫上自個名字，他們剛寫完，老師就到了，真是有驚無險。

走過來的是物理老師，也是二中的訓導主任，本來他是接到學生舉報說14班的學生聚眾慫恿學生早戀的，以為來得快了可以抓到早戀的證據，可以抓個現行的，可沒想到，他看到的卻并不是早戀的情形。他看到的是兩個學生一人一本書儼然模仿老師的模樣正在說話，底下的一群拿著試卷正聽的認真。只是為首的女生敏銳，看到他了還給他打招呼，他不好發作，只是象征性的拿了其中一個同學的卷子看了一下，這一看更是尷尬，他完全看不懂上面的內容，又訕訕的來借我手里的書看，卻還是看不懂，只好一副正色開口道

“你們學生啊還是以學業為重的好，這些個雜書少看，這還是在學校里呢...”

我笑了笑，沒等他說完就接了話茬子“董老師說得對極了，咱們都還是學生，雜書少看的好，可是董老師，我們這都是專業書，不是雜書的啊，您看，這是量子物理學的書，您太會開玩笑了，這可是物理專業的正經書呢，哪能把這書當做雜書比喻吖?！?

“對啊老師，如果說別班同學老師您真的要掂量掂量，可是我們班可是經過這樣的小組學習一次把這次年級前十的名詞包下來了，咱們學校的素質教育不是最注重這些排名了嗎～”

貝貝見我開口，不甘示弱的也接著說下去，不過，那話可不好聽，分明是在諷刺著這位訓導主任。偏他還不好反駁，萬一這群鬼精的孩子說她們是在自夸呢，他此次聽了學生報信就急匆匆趕來也不無這14班搶了他帶的實驗班的風頭因素在里頭，想挫一挫幾個孩子銳氣，卻不曾想偷雞不成蝕把米，自個反倒被幾個孩子教育了一番，無奈之下要求把我們在探討的這本書給他拍一張照，說他也想去買一本。

聽他這么說我沒多說什么，只是恭恭敬敬的把書遞給他，臨了還認真好學的看著他

“董老師，等您買了這書咱們一起討論吖，這量子物理學囊括的知識太多啦，大學物理知識都不夠用吶～”

我笑臉盈盈的模樣盡透著真誠，竟是讓他瞧不出一絲調侃嘲諷之意，他也只是連聲道著好離開了，他一走我便瞬間變了臉，似笑非笑看著來圍觀的同學，手上也沒什么動作，只抱著胳膊斜靠在小茨身上，直看得她們感覺到窘迫。

“芮汐，你好厲害，剛剛我們都感覺不到‘裝懂’過來啊，你的怎么看到的！”

“我不是一直面對著你們嗎，自然能看到你們背面發生的事?！?

“可是我們全來偷看，你都不生氣嗎？”

“誰說我不生氣了，可是這跟咱們被訓導主任抓住什么瑕疵是兩碼事，咱們班的同學可都是一家人，我最大的缺點可就是記仇而且護短的，怎么能讓他欺負了你們?！?

“那你怎么還騙他說你那是量子物理學的專業書，到時候穿幫了怎么辦?！?

“我可沒騙他，”我揚了揚手里的書“這本真是量子物理學專業的原文書，是德國那邊馬克斯·普朗克論文的一個合集合刊，包括了一戰二戰期間流失的一些論文都在里頭，他拿不到話柄的，而且...”可能會來找我～