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如果那位老師聽(tīng)到的話(huà)一定會(huì)欲哭無(wú)淚的，他可是差點(diǎn)被雷歐˙亞歷山大嚇?biāo)?，那么大一隻的學(xué)生，他很放心又開(kāi)心地放人去自主體能訓(xùn)練，結(jié)果指導(dǎo)完幾位學(xué)生后一轉(zhuǎn)頭，雷歐˙亞歷山大已經(jīng)沒(méi)意識(shí)到翻白眼了，可是他還在跑，那是多么強(qiáng)韌的意志力啊，老師流著感動(dòng)的眼淚把雷歐˙亞歷山大拖到休息區(qū)放著。

「是嗎？！那真是太好了?！故裁炊疾恢赖牟既R茲˙凱內(nèi)爾姆高興的不得了

雷歐˙亞歷山大被布萊茲˙凱內(nèi)爾姆為自己感到開(kāi)心的笑容照耀到紅了臉頰，他趕緊低下頭繼續(xù)沒(méi)完成的藍(lán)圖。

砰！一聲巨響吸引了布萊茲˙凱內(nèi)爾姆，他好奇地看向聲音來(lái)源。

「是森本同學(xué)啊......他的設(shè)計(jì)還是那么迷幻?！共既R茲˙凱內(nèi)爾姆坐正了身體，他的眼神認(rèn)真到甚至有些深情地看著那架戰(zhàn)斗建筑

那是一架雙色拼接的戰(zhàn)斗建筑，形狀相同而大小不同，排列有自己的規(guī)則因此顯得有趣而不雜亂，還不能確定能力為何，但是被抓住的敵人最后都只剩下七零八落的殘軀，是非常整齊的那種肉塊。

在繪製藍(lán)圖時(shí)不容易被影響到的雷歐˙亞歷山大突然伸手摸了摸布萊茲˙凱內(nèi)爾姆微濕的金發(fā)，在布萊茲˙凱內(nèi)爾姆看過(guò)來(lái)時(shí)沒(méi)有說(shuō)話(huà)只是用鼓勵(lì)的眼神看著他，然后遞給他自己的平板。

不明白雷歐˙亞歷山大想表達(dá)什么的布萊茲˙凱內(nèi)爾姆接過(guò)朋友遞給自己的平板后，恍然大悟雷歐˙亞歷山大原來(lái)是希望自己也夸夸他，所以他在心里被萌的抖了幾下后，外表嚴(yán)肅了起來(lái)說(shuō)「哇！這棟建筑雖然沒(méi)辦法成為戰(zhàn)斗建筑，但是如果能住進(jìn)去一定能度過(guò)一段美好的時(shí)間......，這個(gè)平衡設(shè)計(jì)的真好，不過(guò)......雖然是重力攻擊但是能力并沒(méi)有達(dá)到想像中那樣？那大膽一點(diǎn)用巖石怎么樣？不要怕建材過(guò)重而無(wú)法放棄平衡......，如果與伙伴配合的好，少對(duì)多應(yīng)該也不是不可能......」

本來(lái)是因?yàn)槁?tīng)出了朋友對(duì)于能做出設(shè)計(jì)而產(chǎn)生了羨慕的情緒，所以希望他能自己來(lái)畫(huà)畫(huà)看才遞過(guò)去平板的雷歐˙亞歷山大「......」

紅著耳垂的雷歐˙亞歷山大現(xiàn)在已經(jīng)忘了原本的目的，并且拿出紙筆專(zhuān)心地記錄著布萊茲˙凱內(nèi)爾姆說(shuō)的話(huà)。

在這個(gè)寒冷的季節(jié)，兩人肩靠著肩說(shuō)著共同熱愛(ài)的話(huà)題，已經(jīng)進(jìn)入另一個(gè)國(guó)度的兩人并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身后逐漸聚集起越來(lái)越多人，討論聲音之繁雜簡(jiǎn)直快要可以寫(xiě)成專(zhuān)題報(bào)告了，然而直到下課鐘響，兩人才一同回到真實(shí)世界來(lái)。

「啊，老師好，戰(zhàn)訓(xùn)練官好，同學(xué)們你們這是在？」布萊茲˙凱內(nèi)爾姆一回頭就被嚇了一跳，不過(guò)他很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)與雷歐˙亞歷山大一起向身后的人們打了聲招呼

不同于或欣慰或冷淡的老師，同學(xué)們不管是崇敬還是害怕布萊茲˙凱內(nèi)爾姆和雷歐˙亞歷山大，統(tǒng)一的外在表現(xiàn)都是僵在了原地。

「噗哧！哈哈哈哈哈！」被這情景逗到的布萊茲˙凱內(nèi)爾姆不小心笑了出來(lái)，然后就控制不住了

聽(tīng)著這笑聲，看著那燦陽(yáng)般的笑顏，在場(chǎng)的不論是老師還是學(xué)生也被帶動(dòng)的情不自禁笑了起來(lái)。