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晚上的時候，秦心語還是糟了好一頓“審問”的。能考上重點高中重點班的學生，初中的時候大多是沒有談過戀愛的，即便是有機會，秦心語兩世為人，當然嫌棄那些初中生幼稚不成熟，文素、余薇薇她們雖不是兩世為人，但是或者讀書多、或者閱歷比平常人多，總之也是看不上初中的同學的。因此她們寢室里的人中，秦心語竟是第一個擁抱初戀的。

“你們什么時候決定在一起的？他追的你還是你追的他？說說嘛！”余薇薇實在是好奇，雖然在她看來是秦心語主動追的馮成軒，不過有許多□□還是她不知道的。說到底，還是想趁機打探一下的。

秦心語的臉色微紅，“他上次月考結束的那個周末的時候在□□上說喜歡我，然后上周我們就在一起了。”

嗯？余薇薇還真是沒想到，竟然是馮成軒主動表白的。不過話說回來，在馮成軒表白之前，秦心語對他可是一點意思都沒有。不過是兩人的交集略多，馮成軒也看出來了，要不是他主動開口追求，兩個人怕是走不到一起。

三人又打趣了秦心語幾句，就各自睡了。撲倒床上的時候秦心語還在想，這樣一天中有16個小時都拿來學習的日子，雖然以后總有懷念，但其實再過一次還是一種折磨啊。

不過，上課的時候也不是一定要聽老師講課的，尤其是在重點班。比如正在上語文課的現在，全班將近三分之二的人都在低頭做數學題或者是物理題。

因為語文這門課主要是靠個人的累積，所以老師也不太管那些上課的時候看閑書、做數學題的——畢竟重點班里想找出一個語文成績在120以下的也難，那就不要攔著人家把精力放在更容易刷分的數學物理上了。

目前為止，文素投稿被收錄的那些文章都是文筆有些稚嫩的。而且，雜志采用的稿件和平時期末考試要寫的作文共同性并不是很多。不過這并不影響文素在語文上的緩慢進步，以及語文老師對文素的偏愛。

咳咳，具體表現就是在這樣大家都在搞“副業”的語文課上，文素被提問的次數相當多。

“文素，你來說說看你對這篇文章的看法。”一班的語文老師是個很是和藹的小老頭，平時笑瞇瞇的，和同學們的相處也不錯。

文素無奈放下寫到一半的文章，站起來陪語文老師聊書中的“深刻含義”。說實話，她在讀文章的時候心里想的東西和老師教導期末要答在卷子上的東西差的還是挺多的。好在這樣課堂上的討論，老師也不要求他們回答的必須是能寫到卷子上的東西。除了“中心思想”，文章里能夠拿出來發散思維的地方還是挺多的。

老師也不愛學生的答案都是千篇一律的教輔書上的答案，要是那樣，還要他過來講什么課呢？聽了文素的回答，老師還是很滿意的，又讓文素坐下，提問了幾個同學之后，就輪到了馮成軒。

馮成軒雖然語文和英語的成績都不好，對待語文老師和英語老師卻是兩種態度，大概也與英語老師過于看重學習成績有關系吧。馮成軒的英語成績是差到了一定水平了，老師又不愛搭理他，他自然就不喜歡英語老師了。

至于語文老師，平時還可以一起開開玩笑什么的，回答問題的時候他雖然都是隨便說的，老師卻會仔細的和他討論他的答案的合理性，這樣時間久了，馮成軒自然不好次次都敷衍了事，竟也認真的學起語文來了。

文素還在想著馮成軒和英語老師的過節，就聽見下課鈴響起，語文老師仔細的聽了馮成軒的回答之后，又和他討論了兩句，一來二去的，時間就有些晚了。

等到老師宣布下課的時候，下一節課的老師已經在門外站一會兒了。好巧不巧的，竟然就是文素剛才想到的英語老師。

看了馮成軒和語文老師師生和樂的樣子，又想到馮成軒逐漸上升的語文成績和一直原地踏步的英語成績，英語老師不滿地輕哼了一聲。不過語文老師到底是比他的資歷要老，他還是不敢和語文老師說些什么的，自然不能當著語文老師的面說馮成軒“你怎么只有語文進步了，不學英語啊？”這可是當面打語文老師的臉，萬一被語文老師撅回來就不好看了。

不過下節課上課的時候，英語老師還是指桑罵槐了一通，雖然沒有明指馮成軒，不過就是因為沒有明指，他的語氣還是很不客氣的。“你看看你們這個成績，有些同學的英語成績別說是和普通班比了，就是考大學都費勁！一天天的不知道在想什么，多學一會兒英語能死嗎？……”