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女生二接過手機，越翻越震驚：“季這是看見許受傷，買了藥想給她？？？？”

“你再往后看?！?

“這張是什么意思？他們倆都面對面說話了，他怎么沒把藥給他......”

“欸，他就這么走了？藥也沒給？”

女生一拿回自己的手機：“你記得表白墻那個帖子嗎，在上上周五之前，許其實是不認識季的?！?

女生二吃瓜吃得自己都有些難以置信：“你的意思是......季其實一直喜歡許，但是許不知道，直到上上周五在籃球場上看見了他打籃球？”

女生一：“要不然很難解釋為什么季看到許受傷要特意去買藥，你看這些照片，很明顯是季看到許，然后追上去想把藥給許?！?

女生二吃瓜吃得很上頭，就像打游戲碰巧開啟了某段隱藏劇情時那種暗暗激動，她拿過手機又仔細翻了一遍照片，然后把照片停在許禾回頭看季樺瑜和他說話的那一張上面：“季買藥和追上去想把藥給許都是看見許受傷后下意識的反應，但追上去才發現自己沒有什么理由給這個藥，最后只能隨便找一個借口然后黯然離去？”

女生一點頭贊同了她的說法：“這下你懂了吧，為什么進展會這么快？”

女生二遙遙看了一眼第七八排中間那含笑說話的倆人，八卦和狗糧的味道交雜在一起一時讓她既噎得難受又難以抑制激動。

“因為這壓根就不是什么女追男！而是尼瑪雙暗戀??？”

女生一點了點頭，深藏功與名。

第20章 季樺瑜看著許禾“死道友不死……

此時的許禾對后排發生的一切一無所知, 她正專心致志地和季樺瑜他們討論小組選題的問題。

江雨焉：“說實在的，李老師給的這個小組展示的主題范圍太廣了，什么叫做內容與課堂有關就行？”

丘旻飛：“可能是只要小組展示的內容能和宇宙或者星空搭上邊就行吧？”

許禾：“古今中外天文星宿都不限嗎？”

季樺瑜：“應該是, 上次我幫李老師整理教案，翻到前幾學期各個小組展示的主題, 看到還有一個小組講的是古詩文里的星空，我翻了一下，大概就是羅列了很多和星空月亮有關系的詩句?！?

許禾有些吃驚：“這樣也行？那最后的得分呢？”

季樺瑜：“emmm......不是很高?！?

許禾被季樺瑜的語氣給逗笑了。

丘旻飛想了想，問道：“你既然翻到了前幾個學期小組展示的主題, 那你有沒有注意看什么樣的主題得分高？”

季樺瑜：“這個沒有固定類別, 講得好、有新意的我看給分都不錯，有些主題選得好, 但內容華而無實, 一看就是那種自己都不知道自己在講什么的, 給分就不高?！?

江雨焉：“評分是誰評？老師還是同學？標準是什么？”

季樺瑜：“去年是老師和同學一起評, 抽十個非本小組的同學評完取平均分, 然后再和老師打的分數平均, 今年不知道，但想來應該也不會差很多。標準好像分四塊, 內容、表達、ppt的美觀程度和小組回答問題的能力和內容?！?

許禾：“意思就是除了要選個老師和同學都感興趣的主題, 我們還得把這個主題研究明白以防聽的人天馬行空地提問？”

季樺瑜：“嗯，回答問題這部分占的比重還挺大, 滿分一百，一個問題沒回答出來好像就是扣五分。”

羅鈺失望地拖著嗓子“啊”了一聲：“回答不出來還要扣分啊，我還想說要不然我們干脆講宇宙悖論好了，隨便選幾個都會很有意思。”

季樺瑜看向羅鈺：“你說的是宇宙時空悖論、黑洞信息悖論這些？”

羅鈺作為一個資深的科幻迷，最大的興趣就是與同好交流, 他聽完季樺瑜的話后眼睛頓時亮了起來，對季樺瑜的印象也立馬來了一個一百八十度的大轉彎：“你也知道這些？”

作為一個對天文物理學毫無研究的人，許禾看不出這個話題的精髓所在，她只能從羅鈺的行為舉止上看出他很激動，因為但凡他再往季樺瑜面前擠一點，她就沒有位置了。

許禾：“什么是宇宙悖論？”

季樺瑜：“這個范圍有點大，就拿宇宙時空悖論來舉例，假設人類可以隨心所欲掌握三維空間后的第四維，比如什么找到超越光速的方法，理論上來說我們就能回到過去。但著名的祖父悖論，假設一個人回到過去，在他祖父結婚之前就殺死了他的祖父。那他祖父死了，他父親也不可能出生，他父親不存在，也就不可能會有他的存在，他這個人都不存在了，他又是怎么回到過去殺死他的祖父呢，所以這在宇宙時空上就是一個悖論?！?

丘旻飛聽到這里也來了探討的興趣：“其實我覺得莫比烏斯環模型可能真的能夠解釋時空悖論，時空因果鏈就是一個閉合的莫比烏斯帶，一個事件是另外一個事件的過去同時也是它的未來，所以你在當下做的每一個決定都可以影響過去和未來。就像《永恒的終結》里面，男主為了避免女主消失，帶她穿越時空進入十一萬世紀后的隱藏時代，結果發現正是因為自己的這個舉動導致了女主的消失?！?

季樺瑜：“但是莫比烏斯環模型也沒有辦法解釋祖父悖論，因為無論怎么閉合因果，在他祖父這條時間線上，他祖父死了就不可能會有他父親和他的存在?！?

羅鈺難得遇到同好，而且一遇還遇倆兒：“是的，莫比烏斯環畢竟是二維到三維，用二維到三維來模擬三維到四維局限性還是太大了，而且比起莫比烏斯環，埃弗雷特和霍金提出的平行宇宙還更可能一些，他祖父死的那個時空和他所在的時空不是一個時空，所以他的做法只影響了他祖父死的那個時空而不會影響他原本存在的這個時空?！?

丘旻飛：“平行宇宙和莫比烏斯環模型并不沖突，在平行宇宙穿梭時空依然是一個輪回，過去即使未來，未來就是過去，正是因為他在未來這個時間點穿梭回到過去殺死他祖父才造成了有無他存在的兩個平時時空的誕生?！?

季樺瑜：“但平行宇宙存在的前提是能量無限并且我們生活的小宇宙是有邊界的，但目前能量無限和宇宙邊界依然是一個悖論?！?

江雨焉和許禾癱著臉看著面前的三個男生從時空聊到宇宙能量與邊界。

江雨焉：“emmm......你們說的什么時空悖論、莫比烏斯環模型、宇宙能量無限我可能不太了解啊，我就想說這種科學家都沒研究明白的事情我們是不是就別拿來做課堂展示了。”

許禾很贊同地點了點頭：“這種科學家都還沒研究明白的事情我們展示起來大概率是不是也展示不明白？“

討論是討論，主題是主題，季樺瑜和丘旻飛也就隨便聊聊，選是不會選的，畢竟這種由心自證的問題稍有不慎就會上升到哲學的高度，選這個主題的結果就是班里同學越問越深直到他們啞口無言。

只有羅小少爺是真心地失望：“啊，不能選啊，我覺得這種主題會有很高的話題參與度啊?！?

“對著方面有了解并且有自己的看法的，”許禾指了指季樺瑜和丘旻飛，“比如他們，聽到這個話題才會有想要討論的興趣。但是還要很多人對這方面知之甚少，”許禾指了指自己和江雨焉，“比如我們，聽到這個話題不會想要討論只會懵逼，因為我們聽不懂你們說的什么悖論什么莫比烏斯環?！?

“要是想調動像我們這部分人的積極性，你只有想辦法把每個專業名詞都解釋得很清楚。但這樣的話問題就來了，小組展示只有三十分鐘，如果你用二十分鐘解釋專有名詞，那這樣的展示勢必不會多有意思?！?

季樺瑜在這點上倒是很贊同許禾的說法：“而且如果是展示的話我們就不能只展示問題不展示結果，而這些悖論之所以是悖論就是因為目前提出的這些可能能夠解釋的理論都還沒有被證實，各家有各家的看法，光是我們內部就很難取得統一結論，所以很難定展示的內容。”

羅鈺是一個有觀點沒有立場的人，他聽見自己的同好都這么說了，也就不再堅持，他對上許禾和江雨焉的目光：“行吧，既然......”

羅鈺突然卡殼了一下，因為他突然發現他還不知道后排倆個同好的名字，對于羅小少爺來說，了解他喜好的人就是知己，知己怎么可以不在他這里擁有姓名呢？