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他雖是學法的，但本質上也不過是一個武人罷了，哪里曉得這些在文人雅士眼中的文學是多么的曼妙，或者說是他不能理解，透過他們手中的筆，為何可如李白摘月般浪漫，又如孟浩然沉浸山水之間般恬淡自得。

那日剛好休著假，難得不用看到尸體、案件，他被自家妻子拉著去聽一場在文學館的演講，而那時的主講人便是徐昇凌。當日的主題恰巧就是有關刑事及犯罪。他本覺得，這明明就是他的專業(yè)，哪里還輪得到這個不過一個中文系教授來說這些，但是，他一路聽下來，卻發(fā)現到，徐昇凌講的并不只是刑事或犯罪，他講的卻也包含了連他自己都不敢談論的生死議題。

生死二字說到底，有如未知的觸手，慢慢地伸向每個人的背后，但不知何時，便要將那個人包圍住，將其吞噬殆盡，然后把那活在世間的凡人，拉入無底的深淵。縱然是李晏商，他也只能是嘆息，默默地點頭。

徐昇凌的語調平淡，卻鏗鏘有力地將事實說了出來：「之所以犯罪，不過是心中有了貪念。世間因果也都逃不過一個貪字?！?

是啊，正是一個貪字，使得這世間出了許多殺戮，別說現代了，古往今來，哪樁哪件不是如此？天下之勢，分久必合，合久必分，都是為了那所謂的利、權，說到底，這也就是人心。

原以為徐昇凌一個文弱書生，哪里懂得這些，但實際上，徐昇凌卻是說出了許多司法人員的心聲。他輕笑，望著徐昇凌，那說多崇拜就有多崇拜，不過他也沒昏了理智，又將目光投向遠處的現場：「徐教授，聽徐組長說，您多次幫助特調組破案，那您這次是否能繼續(xù)幫助我們？」

徐昇凌看著李晏商，面上看不清其心緒，但他卻是看了眼李晏商的識別證，隨即開了口道：「李檢，不好意思，因為學校還有事情等我回去處理，等您說我可以走了，我就得先告辭了?！?

他不想在這里。更何況，他留在此處幫什么忙，抓嫌犯？這次倒是沒什么嫌犯可抓，不過學校的弊端，確實是導致接二連三的學生自殺的主因。徐昇凌看著李晏商，有些笑意，但他只是指著育世高中的行政樓：「我只能說，這間學校是開端。若此事一日不查清，那學生跳樓之事，便不會結束?！?

李晏商聽完陷入了沉思，他不能理解，學生自殺怎么就牽扯進了學校？他過了許久，才看著徐昇凌，有些好奇，徐昇凌怎么就能判定這所學校就是學生自殺的主因，方才了解到的是今天徐昇凌是第一次踏入這所學校吧，那如何能第一時間就能判定呢？

「徐教授，方便請問一下，您為何會說這所學校會有問題呢？您不是第一次踏入這所學校的嗎？」李晏商有些不解，學生自殺有許多原因，但為什么卻是跟學校有關？這徐昇凌是用猜的，還是真的有那個依據在？

徐昇凌卻沒正面回答他，他只是瞥了眼徐欣妤，隨后繼續(xù)說道：「我跟欣妤是同一間高中畢業(yè)的，恰巧，育世高中便是我們的母校?！共贿^，他有一點誆了李晏商，這是他待在人間這么多年以來，第一次踏足這里，育世是徐欣妤的母校，卻不是他的：「這間學校的人，教學雖然嚴謹，但卻也太過于注重學生的成績了，以分數定學生在哪個班，又是私立學校，不當體罰及制度，讓諸多學生無法接受，卻又無能為力。」

李晏商只點點頭，了解一些這所高中的秘辛，他終于知道為什么，育世的升學率會如此之高了，原來都是被學校給硬生生地逼出成績的。不過，他也能理解為什么，徐昇凌和徐欣妤這對兄妹的做事能力，都是如此雷厲風行，還看事明瞭。

育世高中的高壓手段，確實是教導出了不少的優(yōu)秀學子，但也逼得那些資質不甚高的學生，痛苦不堪，但說到底，不也是教育及社會所致的嗎？要學生十八般武藝要樣樣精通，不精通的會被說是不合格的、是無藥可救的，抑是那所謂漂泊無依的孤島上的居民，并無人看重，是生是死，那也要看造化了。

在頂尖學校、頂尖科系的都較為吃香，在落敗的學校、科系里生存的都是廢物，這都是這個社會給予的標籤，讓許多家長為了望子成龍、望女成鳳，紛紛將自家孩子送到所謂的貴族學校，藉著這些私立學校，期望將學生送到最高學府的殿堂。

可他們卻忘了，每個孩子都是獨立的個體，他們不屬于每個父母的附屬品，他們該成就他們自己身上的價值，但卻為了那所謂的升學，一個個被弄得烏煙瘴氣，補習的補習、上才藝班的去上才藝班，天天上課都動輒十小時以上，那更別提週末或寒暑假了，依舊是補習、冬夏令營圍繞在自己身旁，為的也不過是那冷冰冰的證明及證照。

可是，誰有想過學生自己的想法嗎？想來，沒有的吧。學生只能按照父母的期許、師長的建議，但那些期許、建議，不過也是師長和家長的一廂情愿罷了，又或者這么說，學生不過是這些成年人的附屬品、魁儡，一生便被這么決定好了。

以升學率為重的育世，他們太注重于成績了，卻也忽略了學生的感受，從學校創(chuàng)立之初便是如此高壓的教育，也難怪連徐昇凌說育世是他們母校時，是帶有一些嗤之以鼻的語氣。

「謝謝徐教授指點，您做完筆錄便能先離開了?！估铌躺桃幌氲酱?，也只是嘆了口氣，學校教育之事，從來都不是他們這些警調人員該去注意的事，縱然有心重視，但卻也無能為力，畢竟不在其位，不謀其政，他也管不了育世的所作所為。

望著李晏商離開的背影，徐昇凌和徐欣妤無奈地搖了搖頭，他們都知道育世高中干出的那些事，但是，一個不能明說，一個卻是畢業(yè)多年，再多說也都是馬后炮的行為了，若要改變，仍是需要在校生和教育部自己去努力爭取及改變。

徐昇凌在徐欣妤拿來的筆錄上簽名后，只交代了一些事，便驅車回到東城上課。

完