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下午第一節課是異能史學分析課。

按照蜀山學院的課程安排，針對大一學生所開設的課程中，有許多是基礎認知課程，涉及到關于異能種類理論分析，異能發展史學，靈氣與能量轉化的基本原理等等。

而異能史學分析課就是這些課程中的一種，這門課專門分析一些歷史上有名的異能事件，為學生樹立正確的人生觀、價值觀和異能觀，并鼓勵他們從自身實際出發，對一些歷史事件進行反思、假設和總結。

僅看課程介紹的話，似乎很好玩的樣子。

方羽和張尚趕到教室時，已經有幾十個人坐在教室里了，肖瀟坐在第一排，看到他倆以后揮了揮手，指了指身旁：“坐這兒，給你們占了位子。”

本來方羽不太想坐在第一排的，而且自己之前還打壞了人家的鏡子，多少有點尷尬。

不過肖瀟似乎并沒有把之前的事情放在心上，便顯得很熱情，這讓方羽也不好意思拒絕，只能到她身邊坐下。

“上次鏡子的事情對不起啊，我真的不是故意的。”

“沒關系，我早就不介意了。”

說話間，一個讓方羽想不到的人夾著備課本走了進來——居然就是那個宿舍管理員喬威。

只見喬威把書往講臺上一放，說道：“同學們好，我叫喬威，是大一新生宿舍的管理員和輔導員，同時兼任《異能史學分析課》這門課的講師，下面開始上課。”

話音未落，黑板上的投影突然亮了，伴隨著無比熟悉的音樂聲，幾張熟悉的圖片出現在了投影屏幕上。

喬威轉身在黑板上寫下了三個大字——西游記。

“同學們都知道，《西游記》是我國明代小說家吳承恩所做的一本章回體小說，也是我國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，該書深刻地描繪了當時的社會現實，是魔幻現實主義的開創作品，后被封為我國古代的四大名著，并被改編為電影和電視劇，在人民群眾中廣為流傳。”

“不過很多人不知道的是，西游記的故事其實是根據真人真事改變的，唐僧、孫悟空等人在異能界的歷史上都是真有其人，只是將他們的故事經歷了一些藝術化的加工而已。”

“比如大家所熟悉的唐僧，其實是一名很出色的咒術師，他的拿手咒術是緊箍咒，乃是通過精神枷鎖刺激人的腦部，從而產生劇烈的痛覺。”

喬威話音未落，投影上自動打出了影視片中唐僧的形象，底下還配有一段關于“緊箍咒”的文字介紹，同時從音箱里傳來一陣含糊不清的哼哼聲。

方羽只聽了幾秒鐘，就覺得頭暈目眩，腦袋像針扎一樣的疼，好在那個聲音突然消失，他隨即又恢復了正常。

“剛才大家聽到的就是簡化版的‘緊箍咒’，其效果大家可以體驗一下。”喬威笑著說道。

“孫悟空是最強大的體術系異能者，同時擁有金鐵之身，因此他力大無窮，刀槍不入，不過他的精神抗性相對較低，因此唐僧的緊箍咒是他的克星。”說話時，投影上出現一只狂怒的巨猿影像，一拳將一座小山砸了個粉碎。