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像夢中到過的那座森林。幽冥詭譎的世界里，似乎有無數(shù)的眼睛從昏暗中看出來，看著自己。

身體是虛浮著的，腳踩不穩(wěn)地面。

但雙手經(jīng)過千錘百煉，哪怕此刻腦中空蕩蕩的一片，只要手中握著琴，就能夠自然而然擺出標準的姿勢。

左右持琴，右手揚起弓弦，樂曲聲就出來了。

運弓，撥弦，滑音，指法……節(jié)拍沒有錯吧？沒錯。音準對了嗎？對了。

凌冬呢，凌冬他真的走了嗎？

不可以這樣啊，半夏。小蓮在聽著呢——他在聽我的琴聲。

這個時候，如果是其他人，也許不能理解凌冬最后對自己說得那句話。

【最后的時刻，我想聽你的琴聲。】

【這樣我就不會害怕，心里還會感到很幸福。】

但是半夏卻在一瞬之間全都懂了。

或許在理智還沒能接受的時候，但心卻已經(jīng)理解了凌冬的意思。

因為如果這一刻換做自己，她也會希望在這最后的時刻，能聽到凌冬的鋼琴聲。

生離死別，千言萬語又怎能如何。

述不盡，說不完。

只有兩人共同愛著的音樂，能在這一刻剖開胸膛，捧出血脈之中那顆搏動著的心臟。彼此的心，在琴聲中連在一起，萬千言語便不必再說了。

能在心愛之人的琴聲中離去，是他最后的渴望。

能以一曲送他，是屬于自己的幸福。……舞臺之下，教授們交換了一下眼神。

初時平平，如今聽著，好像又……漸入佳境了。

郁安國的難看的臉色，終于緩和了。

“哼，這才像點樣子。”老教授繃緊的肩膀放松下來，吁了口氣，心中抱怨道，“剛剛拉得都是些什么啊。亂七八糟的家伙，我怎么會教了一個這樣的學生，每一次都讓人提心吊膽才甘愿。”

期末考試的演奏會，要求表演演奏時長超過五十分鐘的曲目。一般學生們都會選擇兩到三首曲子上臺演奏。

半夏演奏的第一首曲目，是莫扎特的e小調(diào)奏鳴曲。

相比起帕格尼尼，拉赫瑪尼諾夫等作曲家那些艱難刁鉆的技法而言。莫扎特的曲子相對簡單上許多。

也正因為如此，半夏的導師郁安國給她安排了莫扎特的奏鳴曲，以便她能夠順利通過期末考試。

然而事實上，莫扎特的曲子完整拉完不難，真在達到演奏的要求卻不容易。

越是端莊簡潔的樂章，越需要一種情緒上的克制嚴謹。在克制嚴謹?shù)耐瑫r卻又需要表達出內(nèi)心真正的情感，這才是真正的難上加難。

因此對于真正的演奏家而言，莫扎特的曲子反而是最難演奏的。它的難不是難在炫酷晦澀的技法上。而是難在如何在這樣相對簡潔的樂曲中，表達出那份克制中的抒情。

要克制，半夏這樣想著。

克制住自己心底那種快要炸裂的情緒。

手腕放松，精神集中。讓弓和琴弦之間摩擦出最完美的音符。

聽見了嗎？小蓮。

這是送給你的歌。

演奏中的半夏，恍惚看見那些五彩斑斕的螢螢光點飛來，在舞臺上方浮游聚散，逐漸匯聚成形。

她不敢真正抬頭去看。

那片光影中依稀出現(xiàn)小蓮小小的黑色身影。

小蓮的眼睛亮晶晶的，高高興興地沖著她擺了擺尾巴。

黑色的小蜥蜴不見了。

凌冬出現(xiàn)在那片浮光中，身似初雪，眸如點墨。他似乎有一點不好意思，微微側身，笑著看她拉琴。

半夏也就笑了，閉上眼，把自己的身與心都化為點點音符。

舞臺下趙芷蘭教授抬頭，看著燈光下的獨奏者，只覺得自己的心被她的琴聲帶動得一陣陣酸澀。

這個孩子的人生到底是經(jīng)歷過了什么，為什么能拉出這樣的曲調(diào)？

作為音樂學院的小提琴教授，多年沉浸在古典音樂圈里，大大小小演奏會聽過無數(shù)場。

趙芷蘭知道，音樂界里，或許有不少天才兒童，但只有那些品過世事無常，見過生死離別，擁有豐富的人生閱歷和真正人生體悟的演奏者，才能表達出這樣感人肺腑的音樂。

莫扎特的e小調(diào)奏鳴曲，是莫扎特在失去生命中至親之人后譜寫的樂曲。是這位音樂家寄托哀思，祭奠亡者的一曲樂章。

舞臺上年紀輕輕的演奏者穩(wěn)穩(wěn)地站在燈光中。

她演奏的情緒明明是肅穆而平靜的，甚至沒有采用那些花俏而容易打動人的肢體語言。

不言不語，極盡克制，悲傷卻依舊如潮水滿溢。

那藏不住的悲哀，如同潔白的海浪，漫過她纖細的雙腳，漫過舞臺，劈頭蓋臉覆蓋向觀眾席而來。

送別歌，安魂曲。