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忙忙碌碌的過了幾個月，這才有閑想到蔡邕.

目前是蔡邕帶著20幾個本來就識字的年輕人，在進行大學級別的教育。

公孫康想的是對幼兒進行普及教育，不能對蔡邕老放養著。

他去找蔡邕。是請蔡邕把他的學生派出來，讓這些學生在跟著他讀書之余，也給一些幼童啟蒙。

每人帶20個幼童，總數就可以是400個。

師資不夠，錢糧不足，學生就不能夠擴大。目前只能開放給郡中高級、中級官吏，軍隊高層、中層軍官子弟。

至于普通百姓的孤兒、軍隊的士兵子女與戰爭中俘虜的胡人五歲以上、十歲以下子女，則是建立軍校，軍事化管理，以培養軍隊戰士的標準培養。只是讓他們簡單的識些字，能看懂軍令就可以。

老師主要是那些因傷退役的老兵。這樣師資絕對不缺乏。遼東三郡辦了幾十所，主要還是收養孤兒和對異族奴隸子女洗腦，同時也讓老兵們有一個糊口的地方。

這些軍校，真正實現了民族的融合。里面都是講漢話、學漢字。生源里面漢人和胡人夾雜，但從小就告訴胡人子女，從現在開始，你們也是漢人。

軍隊的士兵子女也要進入這些軍校學習。區別是漢人子女可以回家。胡人子女都住校，不許和父母見面，時間一長，父母是誰都忘記了。

專業倒是設了幾門：醫療兵、后勤兵、匠作兵、戰兵。戰兵又分步兵和騎兵。

胡人奴隸十歲以上的子女，由胡人自己撫養，13歲以后就開始做工，身份也是一個奴隸。

而胡人在三年勞役期滿后，已經歸化的奴隸，可以成為漢人自由民。他們再結婚成家后，生的子女，就算是漢人子女了，當然由他們自己撫養。

公孫康去找蔡邕，當然也順帶去看看蔡文姬。

和甄姜的結合，多少帶著功利色彩。所以公孫康想對著蔡文姬，尋找戀愛的感覺。

他想了幾條攻略：

怎么才能和蔡妹妹親密接觸喃？

一是，拜蔡老頭為師。

二是，向蔡妹妹請教音樂。

三是，請蔡妹妹幫忙，比如查詢樂浪郡的礦產資料。