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一番心理活動后,瀟瀟把手機拿在了手中,想看看幾點了,以及看看有沒有人找自己。有人發來了一條短信,瀟瀟打開一看,竟然是陸飛發來的,他說他在八樓餐廳吃早餐,如果她醒來了的話,去八樓找他,兩人一起共進早餐。
瀟瀟正愁著如何面對陸飛呢,這下好了,陸飛去吃早飯了,可以不用面對他了。迅速穿好衣服,連洗漱都沒洗漱,拎著包包就走了,不回學校,回家去。
當陸飛吃完早餐,久等瀟瀟,她人始終不來,發信息她也不回,他就回到了房間,這才發現師姐已去,床頭留有一張紙條,上面有著瀟瀟師姐的娟秀字跡:我回家了!
陸飛苦笑一聲,拿出手機給她發了一條信息,“看到你留的紙條了,回家好好休息吧。學校里有什么事我會通知你,不用操心。”
眨眼數天過去了。這幾天的時間里燕大考古系甲骨文課題小組的重心不是放在破譯甲骨文字上,劍走偏鋒,在研究另一件事情,甲骨殼上發現的那一副地圖。雖說是個課題小組,工作主要是陸飛和他的班主任凌老師在做,因為其他的學生基本上都寒假回家了,瀟瀟這幾天因為“心情”原因,也在家里待著呢。此外還有一個人友情參與了課題組的研究,方文同教授。方教授要把大部分的精力放在他編纂的甲骨文書籍上,所以對陸飛和凌老師的研究內容只能提供淺顯的幫助。
課題組里雖然只有兩個人,但是這兩個人都不容小覷,無不是少年英才,在各自領域都是泰山北斗大拿級的存在。經過兩人孜孜不倦的努力,終于從千年的甲骨地圖中覓得了一些實質性的內容。經過多方打探和對比,兩人初步確定了甲骨地圖在現實世界中的坐標。
我去,這可不得了,說這是曠古絕今的發現一點都不為過。
地圖中有關于“夏”的地圖標注,雖然具體不能確定這個“夏”是何意,但是陸飛和凌老師都傾向于認為它是夏朝的意思,或者夏都。若真是如此的話,并在現實世界中找到了“夏”,這必將是一個震驚全世界的發現。歪國的那些學家們一直拒絕承認我泱泱華夏“夏朝”的存在,認為我們的歷史是從商朝開始的,把我們的上下五千年歷史縮短成上下三千年。
經過大量的資料對比和文獻查找,凌老師和陸飛最終把龜殼上的地圖定位在華夏文明發源地的中部某省。滔滔黃河水流經這里,巍巍萬重山縱貫而過。
定位只能做到大概的定位,且不說定位和龜甲地圖中所描述的是不是同一個地方,即使是同一個地方,差之毫厘繆之千里,想找到“夏”的位置,若是沒有踏破鐵鞋的努力,想有所發現很困難。
對于陸飛和凌老師的研究發現,方教授半信半疑,因為沒有什么說服力,更多的靠猜測。為了尋找“夏朝”遺址,國家層面曾經做過許多的努力,派出過N多人,甚至連軍隊都有動用,基本上把所有的可疑點都探尋了一個遍,結果還不是一無所獲?,F在學術界傾向于認為偃師二里頭遺址就是夏朝都城所在,可惜一直沒有實質性的證據指向,更多的人認為這是一廂情愿。
不管怎么樣,對于自己的研究發現,凌老師是寧愿信其有,不愿信其無,她要親自走一遭,去看看,去找找。當然,她不是一個人,陸飛會和她一塊去,有陸飛這個神一般的男人跟著,她的安全不會有什么問題??墒钱斄枥蠋煱炎约旱南敕ǜ嬖V方教授時,想申請一些這次行程的經費,方教授拒絕她了,不讓她去,說現在大冬天,北方大部都在下雪,現在深入大山太危險了。
上次考察小分隊大興安嶺出事一事方教授還記憶猶新著呢,有了那次血的教訓,他輕易不敢派學生野外考察了,不然的話一旦出事他擔不起這個責任。
凌老師去意已決,如果不去看看的話,她過年都過不好。方教授不批經費沒關系,錢她自己來出,反正也花不了多少錢的,最多幾千塊。只是,私自行動,一切后果和學校無關。
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