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本章副標題：別看廣告要看療效

新古典自由主義能咸魚翻身是因為到了六十年代末七十年代初，“事情正在起變化”。

標志性事件就是美金變成了美元，也就是1971年布雷頓森林體系的崩潰。這意味著資本主義世界的扛把子美國老大哥自己都不能支撐其貨幣與黃金的兌換了。一夜之間，人人都愛的美金就成了人人嫌棄的綠紙，以至于當時巴黎的乞丐帽子上都有一塊牌子，不要美元。

至于美金為什么會變成美元，原因就是美國要當老大哥那么就要用自己的里子維持自己的面子，可是一場越戰把他的面子扯得稀爛，與此同時里子也終于撐不住下去了。

這個時候整個世界，嗯，其實就是自由世界又再一次地站在了向左還是向右的分叉路口。

向左就是從凱恩斯主義更進一步，老歐洲選擇直奔社團主義（筆者注：社團主義就是不要民主選舉，直接由各個社會組織的代表管理政府，所以又被稱為經濟法西斯主義），而英美這對表兄弟很有可能采用中央計劃經濟體制。

這真的不是一個玩笑！（PS.限于篇幅，筆者不多加闡述，有興趣的同學可以去看看相關史料。）

幸好這個時候真正的資本主義社會精英們實在是坐不住了。要知道二戰之前美國的“1%”的收入占了全體國民總收入的16%，而戰后跌到了8%，這個數值延續了整整三十年！英國更慘，他們的“1%”在這三十年里才有6%出頭那么一點點。這種慘況，換誰來肯定也坐不住啊。

他們這一幫子過了三十年苦日子的苦人兒，終于想起袁燕倏他們這一伙子慘淡經營了四十多年的苦人兒了。

果然是風水輪流轉，而這個時候新古典自由主義經濟學家們欣喜地發現，如今他們也能創造“需求”了……等等，作為經濟學外行的話肯定會很迷惑，新古典自由主義這種連政府最好都不要的貨色也能創造需求，這不是開玩笑嘛？

這當然不是玩笑，而是經濟學。懂？

舉個例子吧，公立教育制度，這種無差別灌輸知識的方式只會摧殘兒童天性、扼殺青少年創造力、專門制造考試機器，最終用一兩次考試決定一個人類的終身成就。把國家的未來交給這樣培育出來的下一代，聽著就讓人不寒而栗，這要不要改革？

當然要改！

所以學校要推行快樂教育，讓祖國的花骨朵們健康地成長……不過萬一有些花骨朵不想要一個輕松的童年，而是一心要為當精英而做好準備，那跟只負責普通孩子教育的公立學校無關，可以去市場上找補習班和私立學校嗎。父母為了孩子未來多出點錢，這難道不是天經地義的事情嗎？

你看這不是就有需求了嗎？以此類推，只要你想得到的政府公共服務，比如醫療、養老、水電煤、甚至治安都可以交給市場的嗎。

這樣一來，既創造了大量需求，又減輕了政府職能，真的是兩全其美。