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“當(dāng)然因?yàn)槿诵缘娜觞c(diǎn)，在計(jì)時(shí)工作制下，工人工作的積極性以保住飯碗不致丟掉為限。但是如果他能夠多做，如果他的知識(shí)、能力和力量允許，他會(huì)尋求難度更高，從而收入也更高的職位。他也可以因?yàn)閼卸瓒贿@么做，但這不是社會(huì)的錯(cuò)也不是資本主義的錯(cuò)。”

“在激勵(lì)人們發(fā)揮最大的勤奮方面，這個(gè)制度作了它所能做的一切，因?yàn)樗ＷC每個(gè)人得到自己的勞動(dòng)成果！”

袁燕倏心說(shuō)，你們二位是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)新生勞動(dòng)力涌入就業(yè)市場(chǎng)的速度，和各種知識(shí)更新速度快得讓人咋舌的二十一世紀(jì)。同樣是大學(xué)畢業(yè)生，27、28歲算是資深員工了；30歲出頭做不好PPT就可能被公司辭退；34歲以上的功勛老員工跟不上形勢(shì)的話照樣卷鋪蓋走人；40歲基本沒(méi)公司要了，再往上大概只能自己“創(chuàng)業(yè)”或者去做小區(qū)保安了。

沒(méi)他這樣的新古典自由主義大師出來(lái)為資本家這種“自由”的行為正名背書，那能行嗎？

“啪啪啪……”

歐文-亞當(dāng)斯教授叼著煙斗輕輕鼓了鼓掌，表示對(duì)自己“得意門生”的滿意之情。

沒(méi)辦法不滿意，這年頭又不是二十一世紀(jì)也不是二十世紀(jì)后半葉，既沒(méi)有百度百科也沒(méi)有《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)史》。也就是說(shuō)如果袁燕倏不是后世的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士的話，他要發(fā)表這番高論就得把約翰-斯圖亞特-穆勒早年到晚年的著作大致看一遍，看了之后還得看懂，懂了之后還要提煉精粹。提煉完了之后就是最后一步，找出其理論邏輯漏洞。

別看這輕飄飄的幾句話，對(duì)當(dāng)時(shí)的人來(lái)說(shuō)不學(xué)富五車那是不可能辦到的。這就是治學(xué)精神和學(xué)術(shù)天分啊。

而尤里安-H-錢德勒用手扶了一扶眼睛，重新打量了一番袁燕倏，開(kāi)口問(wèn)道：“袁先生，為什么我沒(méi)在我的課上里見(jiàn)過(guò)你？”

當(dāng)然是因?yàn)槲胰コ院韧鏄?lè)了啊。

“當(dāng)然是因?yàn)閬啴?dāng)斯教授！他……”袁大師瞥了一眼有些局促的胖教授道，“對(duì)我的課業(yè)督促得十分嚴(yán)格，尤其是我在上次碩士論文沒(méi)過(guò)關(guān)之后，所以一直沒(méi)有時(shí)間去您的課上聆聽(tīng)教誨。”

“但是比起和數(shù)字打交道，我還是比較喜歡研究更加宏大，更加形而上，更加與人類普遍命運(yùn)切身相關(guān)的命題。所以我利用課余時(shí)間進(jìn)行了更為廣泛的閱讀和思考，這才有了這篇論文的雛形。”

“亞當(dāng)斯教授不因?yàn)槲业哪贻p而冒進(jìn)感到不快，還讓特意邀請(qǐng)您來(lái)參與審核評(píng)定，更加讓我心存感激。當(dāng)然，錢德勒教授能撥冗前來(lái)也是對(duì)我最大的肯定和鼓勵(lì)。”

“不管我這篇論文能不能申報(bào)博士學(xué)位。兩位都是我學(xué)術(shù)道路上的榜樣。”

說(shuō)著他就站起來(lái)向著兩位教授躬來(lái)個(gè)四十五度鞠躬，而他們也帶著欣慰的目光地向著這位中國(guó)學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭。

花花轎子人抬人么，說(shuō)幾句好話出了口水又不費(fèi)什么，何樂(lè)而不為呢？

PS.本章主角基本只是在轉(zhuǎn)述自由主義大師們的觀點(diǎn)，不代表筆者的個(gè)人立場(chǎng)。另外翻譯體寫起來(lái)很累人的啊，大家是不是給點(diǎn)刺激。