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一份成績差的試卷或許會讓人知恥后勇之下努力提高成績，但更容易帶來自卑以及自身努力被否定下的失落，滿分則是對自己的一份肯定以及對自身努力的肯定，當(dāng)然其中的尺度需要老師的拿捏，否則控制不住培養(yǎng)起來的就是自傲與懶惰了。

太陽危機作為一次考驗當(dāng)然不同，但是原理是相同的。

如果高級生命的考驗內(nèi)容就是失去太陽后的低溫，但以現(xiàn)在人類的生存方式以及普遍科技水平，一旦真的溫度到達(dá)零下240℃人類社會將徹底完蛋，只留下少數(shù)人依靠避難所茍延殘喘，大部分人口將在這次災(zāi)難中滅亡。

可是高級生命對人類沒有惡意，考驗也只是檢驗一下某些他想知道的東西而已，老師也想徹底了解學(xué)生的水平，一份覆蓋知識廣難度高的試卷就可以達(dá)到目的，難道試卷真的能這么出嗎？

其實是一名教師就應(yīng)該知道試卷的編寫并不簡單，難度也不是越高越好，其中難度與涉及到的知識面都需要仔細(xì)思量，不可能出一份難度太高的試卷打擊自信心否定學(xué)生的努力。

而高級生命對于人類的考驗同樣如此，試卷考的如何只是紙面上的分?jǐn)?shù)，而太陽降溫所帶來的考驗如果不能完美完成確實血淋淋的死亡。

既然高級生命沒有惡意，不以人類的生存以否來作為考核標(biāo)準(zhǔn)也很簡單，只要讓試卷簡單一些就可以了，試卷再簡單也可以檢測出真實水平，如果試卷簡單到過分，那沒考滿分就是失敗，滿分才是合格而已。

高級生命完全可以根據(jù)人類的表現(xiàn)在人類能承受的范圍內(nèi)增加難度，考驗的難度一直是人類所能承受的，不過這樣以來判斷成績的標(biāo)準(zhǔn)就不是試卷本身了。

“你是說太陽降溫不會傷害我們，它一直在我們能承受的范圍內(nèi)持續(xù)降溫，而考驗肯定不是我們在降溫中能活下去，而是太陽降溫的速度，這樣人類不會有什么損失，但我們能不能得到獎勵就不得而知了。”

想到這里所有人都輕松了下來，如果是這樣太陽危機根本沒什么，甚至以此推算，如果人類無法承受繼續(xù)降溫太陽的降溫也將停止，當(dāng)然考驗就徹底失敗了。可以確定的是太陽本身沒出現(xiàn)任何變故，一旦考驗失敗，太陽將頃刻間恢復(fù)如初，考驗即使沒有通過也知識無法獲得獎勵而已。

可云輝臉色確黑了，不用去驗證云輝也知道陳天文的推測是正確的，高級生命被他們視為災(zāi)難，但是現(xiàn)在已經(jīng)確定，高級生命至始至終都沒有惡意。

之前的一切推測都是錯誤的，也必須是錯誤的，高級生命擁有毀滅整個人類的能力，那么推測高級生命必須是惡意，因為善意推測下不對高級生命做出任何限制人類根本無法承受可能的損失，

當(dāng)然高級生命即使推測中肯定是惡意的，在如此堅定預(yù)測立場情況下也有無數(shù)辦法證明高級生命肯定可能是惡意的，比如云輝壓制高級生命，這是弱者對于強者的挑釁與羞辱，強者不可能去承受這份羞辱。

但其實這種推測本身就有問題，巨龍不會去承受螻蟻的挑釁，就向人類不可能承受蚊子叮咬，肯定直接拍死，而面對高級生命人類就是那個螻蟻的角色，其實他們太高估自己了，面對高級生命他們連螻蟻都算不上，面對高級生命再如何挑釁也不可能咬不疼，撓癢癢都做不到，面對高級生命，人類渺小的就向細(xì)菌。