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早8:00，新西方學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心。

這是全d市規(guī)模最大的輔導(dǎo)中心，小初高甚至成人考試的培訓(xùn)一應(yīng)俱全，據(jù)說(shuō)明年還要給報(bào)名機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照考試的開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)。囊括了名師數(shù)百人，可以滿足父母?jìng)円粋€(gè)賽一個(gè)刁鉆古怪的要求。

馮周踩著新西方比他臉還干凈的地磚，提前五分鐘踏入了物理試聽(tīng)課的教室。

他頭發(fā)微卷，膚色偏白，眼睛藏在鏡片下，帶著幾分秀氣和書(shū)卷氣，衣服扣子一絲不茍地扣到最上面一個(gè)，像個(gè)包裝得嚴(yán)絲合縫的集裝箱。

集裝箱看著擠了滿當(dāng)當(dāng)一屋子的人，微微推了推鼻梁上的圓框眼鏡，向一個(gè)角落走去。

“我靠，怎么是他？”

坐在第二排的一個(gè)男生聽(tīng)見(jiàn)自己同桌脫口而出的這句國(guó)罵，滿臉八卦地探頭過(guò)去：“他誰(shuí)啊？”

同桌壓低聲音，故作神秘地說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩年前英才杯全國(guó)第一在咱們市嗎？”

男生點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然聽(tīng)說(shuō)過(guò)，難不成他就是......”

同桌瞇起眼，一臉的意味深長(zhǎng)：“沒(méi)錯(cuò)，他就是當(dāng)年那個(gè)英才杯全國(guó)第一，不才在下恰巧是他的初中同班同學(xué)。”

“那這種學(xué)霸是不是不好相處啊？”

“何止是不好相處，”同桌似乎想起了什么不好的回憶，彎起嘴角怪異地笑了一下，“他簡(jiǎn)直是個(gè)怪物。”

物理老師踩著上課鈴進(jìn)了教室。他是個(gè)頗有些藝術(shù)氣質(zhì)的年輕男人，下巴上留著一撮小胡子，兩只胳膊的袖管都挽到了肘部，干凈利落地打了個(gè)結(jié)。他拍拍手喊醒那些尚在和周公夢(mèng)游的學(xué)生，風(fēng)風(fēng)火火地按開(kāi)投影儀準(zhǔn)備開(kāi)始講課。

今天要講的是高中最難的3-5，里面看似簡(jiǎn)單的動(dòng)量定理可能有的人高中畢業(yè)了也搞不明白。學(xué)校特意要求他把這節(jié)課放在試聽(tīng)課，意在給在座的家長(zhǎng)學(xué)生一個(gè)下馬威：看看這高中物理的難度，不報(bào)班上課是萬(wàn)萬(wàn)不行的！

果然，課上了二十分鐘，后面陪聽(tīng)的家長(zhǎng)倒是先睡了一半，不少學(xué)生也兩眼朦朧，可能連書(shū)翻到哪都不知道。物理老師情緒激昂地講完一道去年的高考?jí)狠S題后，把粉筆瀟灑丟進(jìn)粉筆盒。

他端起大搪瓷茶杯喝了一口，剛想下去看看學(xué)生整理得如何，一抬頭，發(fā)現(xiàn)一根胳膊伶仃在人堆里豎了起來(lái)，鶴立雞群，格外顯眼。

“老師，我有問(wèn)題。”

物理老師一愣：“是我講的有問(wèn)題嗎？”

馮周拿著張紙站起來(lái)：“不，老師，是我有問(wèn)題。這道題您用了運(yùn)動(dòng)學(xué)公式回推初速度，要列五個(gè)方程，角標(biāo)十分復(fù)雜。但我剛剛用三種方法做了一遍，覺(jué)得還是圖像法最好用。”

物理老師反駁他：“可是要用圖像法，就得建立相對(duì)運(yùn)動(dòng)系，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)好像還是難了一點(diǎn)。”

后面睡著的家長(zhǎng)被他這一折騰全醒了過(guò)來(lái)，目光齊刷刷地看向馮周。

馮周歪歪頭，把手里的紙翻了一頁(yè)：“之前市面上一本《高考?jí)狠S題精講》第十三題答案給了這種解法，那么就說(shuō)明在出卷人的眼里，圖像法也是要掌握的技能之一。”

這位物理老師被挖來(lái)新西方之前就是有名的“嚴(yán)師”，以打擊學(xué)生著稱，從教五年未嘗一敗，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢當(dāng)著所有人的面這樣質(zhì)疑他。

他當(dāng)下心中十分不爽，說(shuō)話也陰陽(yáng)怪氣起來(lái)：“這位同學(xué)敢這么質(zhì)疑老師，想必懂的東西比老師都多。老師才疏學(xué)淺，這兒容不下你，你要不另請(qǐng)高明？”

馮周搖搖頭：“另請(qǐng)高明可能不行，我只是質(zhì)疑了老師的解題方法，想理性討論一下，沒(méi)有搶您飯碗的意思。如果您允許，我可以稍微上去演示一下嗎？”

物理老師見(jiàn)他不退反進(jìn)，心說(shuō)我看看你個(gè)孫猴子能在我五指山上翻出什么花來(lái)，當(dāng)即把三角尺往桌上一拍，彎腰伸手：“請(qǐng)。”

馮周不和他客氣，大步走上講臺(tái)。他伸手取了根完好的粉筆，捏起拇指和食指大致量了下長(zhǎng)度，在正中間精準(zhǔn)地“咔嚓”一下掰成兩截，然后在黑板上歡快地畫(huà)起坐標(biāo)系來(lái)，偶爾低頭看一眼草稿紙，嘴里念叨著只有自己聽(tīng)得清的名詞。

物理老師被晾在一旁，只覺(jué)得尷尬的氣息像剛剛喝下去的那口涼茶，散發(fā)進(jìn)了每一個(gè)毛孔里，滲透出絲絲涼意。

馮周寫完最后一個(gè)數(shù)字長(zhǎng)舒了一口氣，后退兩步審視了一下黑板，又擦了幾個(gè)看著寫得不順眼的字母重新寫了一遍，轉(zhuǎn)頭看向物理老師。

物理老師連忙回神：“我看看你的方法對(duì)不......”

他看著板書(shū)哽住了。

黑板上是典型的“馮周式解題模板”，所有公式都用得恰到好處，毫無(wú)累贅。條理清楚，思路明晰，就連每一行開(kāi)頭的字都對(duì)得整整齊齊，一溜直線，下來(lái)十分美觀，很難不覺(jué)得馮周眼睛里長(zhǎng)著一把直尺，在寫題的時(shí)候比著邊卡齊寫字。

你他媽其實(shí)是個(gè)打印機(jī)吧？

后排一陣騷動(dòng)，手機(jī)閃光燈此起彼伏，都是家長(zhǎng)在抓緊時(shí)間拍馮周的板書(shū)，讓物理老師本就搖搖欲墜的信心雪上加霜。

“老師，我的解題過(guò)程有問(wèn)題嗎？”

馮周的聲音在他耳邊響起，不帶任何感情，像個(gè)催命的死神。物理老師先前狠話放太多，夸是絕對(duì)夸不出來(lái)的，但馮周寫的過(guò)程又確實(shí)無(wú)法指摘。

所幸下課鈴解救了他，他綠著張臉剛要宣布下課，忽然一只手伸出來(lái)摸向他的臉。

職場(chǎng)性丨騷丨擾？

他瞪著眼看著馮周捏著根什么東西從他肩膀上挪開(kāi)手。馮周好像注意到了他的表情，向他微微一笑，眼神真誠(chéng)，把手伸給他看：“老師，有根線頭，我?guī)湍阏聛?lái)了。”

物理老師見(jiàn)了鬼一樣連滾帶爬逃出教室。先前發(fā)問(wèn)的那個(gè)男生瞪大眼睛看著施施然從講臺(tái)上走回座位的馮周：“這就是學(xué)霸max版本嗎？太牛逼了吧？”

已經(jīng)有不少家長(zhǎng)跋涉人海湊去問(wèn)馮周的聯(lián)系方式，想讓學(xué)霸給自己孩子指點(diǎn)指點(diǎn)。馮周似乎早就預(yù)料到了這種情況，直接把qq打開(kāi)，露出二維碼擺在桌子上讓他們自己掃，自顧自地低頭收拾書(shū)包。

坐在男生后面的人看著他抻著脖子往后瞄，忽然說(shuō)：“前幾天沒(méi)來(lái)吧？”

“這位神仙從剛放假就游竄在各個(gè)試聽(tīng)課上，這是他氣走的第四個(gè)老師。”

試聽(tīng)班負(fù)責(zé)人拿著一摞家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查單去教室發(fā)，迎面撞上了一門心思逃離教室的物理老師。調(diào)查單紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒了一地，他嘴里一邊罵著物理老師莫名其妙，一邊蹲在地上撿單子。

“怎么了這是？”

負(fù)責(zé)人連忙回頭，變臉?biāo)频膿Q上張笑臉：“虞少爺。”

虞少淳兩手插兜從不遠(yuǎn)處慢慢走過(guò)來(lái)，彎腰撿起一張調(diào)查表遞給負(fù)責(zé)人，也望向逃去遠(yuǎn)方的物理老師：“他見(jiàn)鬼啦？”

試聽(tīng)班的助教正好路過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)二人對(duì)話，湊上前神神秘秘八卦：“那個(gè)神仙又來(lái)了。”

神仙？

負(fù)責(zé)人有些摸不著頭腦，他抬頭，就見(jiàn)剛剛還笑呵呵的虞少淳臉色一黑，嘴上口香糖吹起來(lái)的泡泡遭了無(wú)妄之災(zāi)，“啪”地一聲碎了他一臉。

馮周從教室里走出來(lái)。他看了眼腕表，昂首挺胸，本來(lái)要目不斜視地直接去樓梯口，卻被不遠(yuǎn)處一色亮橙吸引了目光。

陽(yáng)光一樣，太晃眼了。

他順著亮橙色看去，正好撞上一雙常含笑意的桃花眼，顧盼生姿。

花孔雀。

馮周罕見(jiàn)地腹誹了一句，然后冷漠道：“你帽子歪了。”

虞少淳面色不善：“你住海邊嗎？管得這么寬。”

馮周沉默了一下，糾正他：“我住中山花園，不住海邊。”

虞少淳被他噎了一下：“怎么放假不在家學(xué)習(xí)天天來(lái)這兒秀優(yōu)越啊，年，級(jí)，第，一？不怕下次考試被我超了呀？”

“這兒你家開(kāi)的嗎？”馮周瞥了他一眼，“管天管地的，怪不得一直是萬(wàn)年老二，讓你十道題也超不過(guò)我。”

“有病。”

“你不是我病友嗎？”

兩人誰(shuí)也沒(méi)占著誰(shuí)便宜，滿臉都寫著“見(jiàn)到你真晦氣”。

馮周說(shuō)了半天也沒(méi)見(jiàn)見(jiàn)虞少淳有把帽子正過(guò)來(lái)的意思，輕嘆一聲，右手在褲線抓了兩下，似乎忍住了幫他把帽子正過(guò)來(lái)的念頭，抿著嘴瞪了虞少淳的帽子一眼，扭頭便走。

幾個(gè)家長(zhǎng)跟在他后面追出來(lái)，問(wèn)負(fù)責(zé)人：“剛剛走過(guò)去的那位同學(xué)也是咱新西方的學(xué)員嗎？”

“我們孩子在新西方學(xué)習(xí)也能學(xué)出這樣的成績(jī)嗎？”

“我家孩子老是不愛(ài)學(xué)習(xí)，下課說(shuō)被剛剛那位同學(xué)帥到了，回家要發(fā)奮連做十頁(yè)《小題狂練》。你們有這位同學(xué)的聯(lián)系方式嗎？我想謝謝他。”

到底是該感謝馮周誤打誤撞給新西方做了廣告，還是該無(wú)語(yǔ)馮周抬杠一周氣走了四個(gè)老師？

助教從沒(méi)遇見(jiàn)這種情況，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢領(lǐng)著熱情高漲的家長(zhǎng)去咨詢處填寫具體需求。