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月上中天。

子時將近，淮河邊上熱鬧不減。很多看完神功戲“頭戲”的人，此時才來放河燈，一團一團的人擁擠著，燈海之下，人聲鼎沸，儼然是與燈陣交相輝映的人海。

王燾的船靠了岸，他卻沒出來。云一早在江心時換了一艘船，他從來不湊這岸上的熱鬧，都是直接從水路回棲霧山的。

桓憾水淋淋地跑到船邊，看到馮沅與王將之，一個立在船頭，一個立在岸上，神情比剛才笑話他時肅穆了不少。他看向馮沅，見馮沅朝他微微一笑，他便知這次拜師之事，只要等他進去給出答案，十有八九是能成的。正在歡喜，要跳上船進艙去向王燾說到他方才被魏迦南射下水時，所想到的，卻感到衣袖一重，差點兒被人又拉進水中。他回頭看去，只見魏迦南搭著他的手，也跳了上船。

桓憾：……

桓憾：“我說，長公主，這有你什么事?。俊?

魏迦南兩眼發(fā)光，看著船篷檐上的一個蓮花萬字刻紋，驚喜地回頭看向船公，“原來是金霞寺的船，云一大師在嗎？喂，泡水木，你怎么不早說你認識云一大師啊，你要說了，我就不為難你了嘛！”

桓憾覺得自己的眼珠子都要被瞪掉了，他指著自己，“泡水木？你喊的是我？我？！”

魏迦南朝跟著她跑來船邊的奚國衛(wèi)兵們打了個手勢，讓他們在岸上喝酒等她。“你自己說的，你叫‘木九’，那你現(xiàn)在又渾身滴水——不是泡水木，那是什么？”魏迦南哼了一聲，“誰讓你騙我，還把我云一大師送我的玉麒麟扇墜子弄丟了，該！”

“哈哈哈哈……”

王燾在船艙里笑出聲來，“泡水木，泡水木。說得好，木頭就是該泡一泡水?！?

魏迦南聽這人說話口音，完全不是云一，不禁警惕起來，她后退一步，正聲問，“船艙里是哪位先生？云一大師可在？”

她一邊說，一邊看向岸上的衛(wèi)兵，那些衛(wèi)兵得到信號，也紛紛圍攏過來。馮沅站在船頭，看圍過來的人馬，一點也不見緊張。他走到魏迦南身旁，聲音極小，可語氣卻十分平緩，猶如在談論月色，“長公主，奚國的兵如砸了我們的船，賀柏就會馬上勘破金陵之勢，你猜，你爹使你去說的那個‘媒’，你還說不說得動？”

魏迦南臉色一凜，“你們是誰！”

“扶青，不要嚇到公主?！蓖鯛c在船艙里說，“公主見諒，小徒出師門不久，失禮于貴客前，當老師的替他賠個不是。云一方才已經乘船返回金霞寺，趕回去主持寺中的中元法會。公主如不嫌棄，不妨與木郎一起進來喝一杯薄酒？”

魏迦南皺起眉，她有點猶豫地看向桓憾，“泡水木，我看你氣度不凡，不像是會干綁架劫人這種下三濫勾當?shù)娜?。你看著我的眼說一句，這船艙是進得，還是不進得?！?

桓憾在心急子時將到呢，打更鼓的人不定什么時候就會敲響，他一擺手，“這是有大益處的，你還進得不進得，我可是先進一步了！”說完，身形一閃，從魏迦南身邊滑過，竄進了船艙。

魏迦南看了眼岸邊的人，又看了看金霞寺的船，心想，他們倒不敢如此大膽行事。她朝秉衢看了一眼，秉衢意會，走到船公身旁站著。她這才朝岸上眾人點點頭，走進了船艙。

船艙里只有一名老者，穿了褐色粗布袍子，坐在一張幾案后，案上擺了一碗酒，幾張紙，一方香墨與一支狼毫，前幾張上皆寫滿了字，想是方才船到江心，他詩興上來時提的。

“這是大理今年才開窖的桃花釀，不易醉人，最適合與小友閑聊時喝?！?

老者十分和藹，桓憾卻一副激動得要轉圈跳舞的樣子，渾身的水都被他抖得滴滴答答地不住往下掉。魏迦南坐了在左手的一張幾案旁，乖巧地行了半禮，“溫溫問老先生好。敢問老先生名諱，溫溫好回去秉報皇耶，按穆禮接待。”

王燾微微一笑，他看向魏迦南腰間的扇袋子，收回目光后，拿出新紙，提筆在紙上寫下“只樂一杯酒”五個字，“那年小徒出師門，問老夫討要一件禮物。老夫當時一窮二白，便在他的扇面上寫了這幾個字。后來徒兒不成器，斷了仕途，在金霞寺里投了佛門。聽說扇子是送了給長公主作滿月禮？”

魏迦南看他寫字時，眼里已由驚至喜，再到他最后說出那句話的震撼，神色變了好幾變。桓憾坐在一旁倒靴里的水，看她這樣子，不禁笑起來?！靶⊙绢^，想不到吧。這位就是王燾，王仁幬先生，名動天下的大學——”

他的一個者字還沒講完，魏迦南已唰的站了起來，走到王燾正前方端正地跪下：“老師在上，請收弟子魏迦南為學生。弟子習治得國良策后，必竭盡所能，保一方百姓安康。”

“得了吧，”桓憾在后頭笑出了聲，“我當初在城外求他時，便是這么說的，他看都不看我，揚起小鞭一打驢子，咯噠咯噠的頭也不回地走了。你覺得你這樣能——”

王燾微微一笑，“承蒙長公主錯愛。只是老夫學識淺薄，在金陵所待時間亦不長，只有到下月十五封國大典前這一個月時間……自問不知時間過短，不知能否勝任公主之師。如公主不嫌棄，可在明天卯時到棲霧山相見?！?

王燾一席話說完，桓憾仍是十分懵然，被打斷兩次也就算了，怎么……就……說好了呢……

他淚眼汪汪地看向王燾，撲通一聲也跪在魏迦南身邊，夸張地喊，“老師可不能因為這丫頭長得好看就偏心吶……”

魏迦南嘴角抽了抽，往旁邊挪了兩寸，怕他的濕衣。

王燾臉色不改，“子時已過，但老夫再給你一個機會。木頭，你的答案是什么？”

桓憾聽他這樣說，馬上收起假哭，恭敬地朝他一拜?！啊渡袝ず榉丁吩?，‘木若曲直’，意為，木者，可屈可直，柔韌之中，應藏生發(fā)之意。老師以學生喻木，同時亦存了譴責學生十數(shù)年來只曲不直之意，如方才江中箭雨里，學生只避不攻亦不取道別處，平緩局勢——雖胸中有志，卻一味曲意屈就，越長越似藤蘿，最終難免要依附于別處，如何能生發(fā)潤澤一方百姓？是以老師不肯教?！?