操之提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

“我叫邊鎬。”

教授點頭道：“嗯，你們且回家，等候書院的張榜通知。”

教授回到教室，語重心長地說道：

“學習是一件很單純的事情，不能被金錢所左右。你們這般年紀更不應該思考金錢的事情。不能夠因為沒錢而喪失學習的欲望，有錢也不會讓你的學習更有優越感。大家說對嗎？”

“對。”大家異口同聲地說著，只見黃仁諷又狠狠朝楊思恭的腦袋打去，這次楊思恭有了經驗，躲開了。

下課后，教授見到了書院的院長，詢問一番后發現，情況確實像兩個孩子所說，沒有本地戶籍就不能入學本地書院，而學費也明顯超出一般收入家庭的承受能力。

院長解釋道：

“戶籍問題并非我們學院要求的，是因為這兵荒馬亂的年代，城防那邊為了城里的治安，不想讓游民長期呆在建州城，要求我們這樣做的。至于學費，沒有辦法呀，當年黃巢掠城，建州城一貧如洗，朝廷沒有撥款，只能靠稅收，這教育一塊的收支，完全靠書院自給自足。學生不交學費，老師們以何為生？”

張暉悄悄跟隨教授而來，恰好聽到了院長說的話，見教授此時也是一副很為難的樣子，于是上前施禮道：

“兩位老師，學生有一個建議，不知可否聽學生一言。”

“請講。”

“我們可以一手辦貴學，一手辦義學。貴學，以昂貴學費招收富家子弟，提供優質的學習條件。義學，以免除學費招收一般子弟，提供一般的學習條件。這樣，有貴學支持著義學，我們同樣可以自給自足。”

“這個，好是好，只是事關學制，我可不敢擅自做主，要不先請示一下刺史章大人，讓章大人向福州方面先匯報一下。”

“這個好說，我就住在刺史大人的家里，晚上我先跟章大人通個氣。”

章仔鈞從張暉那兒聽說了書院改制的建議，當下拍板決定就這么干，事不宜遲！至于福州方面，就只能來個先斬后奏了。

幾天后，教育改革實行。一張告示張貼在全城二十三所書院的門口。

改革的第一條是，學籍與戶籍不掛鉤，不論戶籍在何地，皆可以入學。改革第二條是，二十三所書院分別三種學制。

其中，十所被分成貴學和義學兩類，各是五所。建安書院、屏山書院、環溪精舍、建溪書院、崇正書院為貴學。正音書院、登瀛書院、錦屏書院、興賢書院、紫云書院為義學。

貴學制的書院，學費漲為兩倍，班級人數由五十人降為二十五人。義學制的書院，學費全部免除，班級人數由五十人漲為七十五人。

其他十三所書院不做改革，為普通制的書院，學費不變，班級人數仍為五十人。這十三所書院分別是右文書院、聚奎書院、大儒饒先生祠、聚英書院、方竹書院、沙溪書院、養蒙書院、紫芝書院、玉溪書院、迪溪書院、鶴汀書院、藹吉書院、蓮峰書院。

于是，建溪書院等五所書院算是建州城的貴族學校了。在這里上學的基本上都是建州城有權有勢有錢的子弟。他們當然覺得高人一等，連普通的書院都瞧不起，更何況義學制的書院。他們不差錢，只要能進貴族學校，花雙倍的錢算得了什么。

而像邊鎬和林仁肇這樣的學生，則可以不用偷偷旁聽，光明正大地坐在教室里讀書。對于他們來說，貴學義學沒什么分別，能學習到知識就很開心了。

另一方面，每天上課就是聽先生照本宣科，然后學生搖頭晃腦地記誦。上課的內容除了《四書》、《五經》，還是《四書》、《五經》。教授見學生學習興致不高，要求擴充教材，教材由《四書》、《五經》改為詩、書、禮、義、樂。

建州的州學制度讓建州的每一個孩子都有了學習的機會，建州城內的學風一時大振，遍地看去都可以見到學童和書生。

章仔鈞先斬后奏，在州學的書院改制之后，才匆忙前往福州匯報這件事。章練和張暉趁機跟隨一起前往福州見見世面。從建州到福州走的水路，在建州港登船，沿著江流順溪而下。

建州港水路交通，雖灘瀨險阻，但因建溪扼崇陽、南浦、松溪水運咽喉，木帆船運輸發達。三國吳時，西門外大洲就興起造船業，為水運發展提供有利條件。

芝城港原系自然港，自唐以來先后有臨江、通濟、含通仙門及南門洲等碼頭。

建甌的木船制造業，歷時一千七百多年。三國吳曾先后遣人至建安造船，成為孫吳當時重要的造船基地，所造舟船，順建溪、下閩江、沿東海，源源不斷輸往長江。

早在大約兩千年前的秦漢閩越時期，建州境內的土著閩越先民，就擅長于舟船戰艦與水戰水斗，而挑幡，則為其水軍水戰日常訓練的必修課。