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紅燈亮起，張宇和身邊那些同齡人做出同樣的動(dòng)作，看著身邊這些三五成群有說(shuō)有笑的少年少女，張宇想起自己那孑然獨(dú)立的生活，二十多年的生活，真正能夠成為自己朋友的人只有三五人而已，即使周子卓，周熙這些高中時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的人也慢慢消失在自己的好友圈里。

張宇身邊的位置一直空著，直到語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，也沒(méi)有看到周子卓的身影，張宇知道周子卓正在宿舍里面呼呼大睡呢。

前兩節(jié)是作文課，看過(guò)黑板上的要求，張宇開(kāi)始在作文紙上揮霍自己的火花，看著出現(xiàn)在紙上的文字，張宇想起自己和語(yǔ)文這門課的緣分，高二時(shí)的語(yǔ)文老師是張宇的同鄉(xiāng)，也姓張，對(duì)張宇很是照顧，以至于張宇不得不打起一百二十分的精神對(duì)待語(yǔ)文這門課，成績(jī)自然突飛猛進(jìn)，在那時(shí)候打好了文字功底。

八百字的作文對(duì)于大學(xué)開(kāi)始就試著自己寫小說(shuō)的張宇不過(guò)是小菜一碟，僅僅一節(jié)課的時(shí)間，一篇流暢的作文在張宇的筆下出現(xiàn)在作文紙上。

“張宇，沒(méi)想到你作文寫得這么好。”耳邊突然傳來(lái)宋菁那提了一個(gè)調(diào)的聲音，從外面回來(lái)的宋菁手上正拿著張宇那篇作文。

張宇抬起頭來(lái)看了看宋菁，笑了笑，那篇作文是他抄襲后世看過(guò)的一篇文章，看到黑板上的題目，這篇文章從腦海中冒了出來(lái)。

看到張宇不想多說(shuō)，宋菁將作文放回去，卻盯著張宇看了一會(huì)，雖然來(lái)到這個(gè)班級(jí)只有不到一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)于坐在自己后面的張宇，宋菁確有了大致的解，一個(gè)喜歡沉浸在自己世界看小說(shuō)，上課睡覺(jué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)的少年，雖然看過(guò)班級(jí)排名單上張宇那排在班級(jí)前列水平的成績(jī)，宋菁卻無(wú)法將回答不出老師問(wèn)題的張宇歸為好學(xué)生，只是最近的張宇卻突然又奮發(fā)起來(lái)，今天的作文也這么優(yōu)秀，讓她看不清。

無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在宋菁的腦海中旋轉(zhuǎn)，扭頭看了張宇一眼，卻看到身后這個(gè)安靜的少年手中拿著的數(shù)學(xué)課本已經(jīng)翻到了老師沒(méi)有講到的章節(jié)，張宇右手邊的練習(xí)本上寫著一道課后習(xí)題的答案，宋菁只能把張宇最近一個(gè)月的表現(xiàn)當(dāng)成假期后遺癥。

直到放學(xué)鈴聲打響，張宇身邊的位置也沒(méi)有人坐下來(lái)，那位留著短發(fā)的圓臉生物老師走過(guò)周子卓的位置的時(shí)候也僅僅是多看了一眼。

當(dāng)張宇騎著電動(dòng)車穿過(guò)辦公樓前的那條柏油路的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，那根在腦后搖晃的馬尾辮是張宇記憶中的時(shí)光軸，慢慢減速，來(lái)到林雨純身邊，張宇喊了聲“雨純。”

正和身邊的女孩聊天的林雨純轉(zhuǎn)頭看著坐在電動(dòng)車上的張宇，有些驚訝“張宇。”

林雨純身邊是一個(gè)鵝蛋臉的漂亮女孩，一頭長(zhǎng)發(fā)披肩，齊眉的劉海，淡淡的笑容，比林雨純還要漂亮一些，記憶中有些印象，卻記不起名字“去吃飯嗎？”

林雨純看著張宇嘴角的一絲弧度，還有他那清澈毫不閉閃的眼神，有些害羞“是啊，我和薛蔓正商量著去哪兒吃飯呢。”

張宇對(duì)林雨純身邊的薛蔓伸出手“薛蔓同學(xué)，你好，我叫……”重生歸來(lái)，張宇的第一個(gè)目標(biāo)就是追求林雨純，薛蔓是林雨純的閨蜜好友，當(dāng)然要搞好關(guān)系。

張宇的自我介紹被薛蔓笑著打斷“我知道你，張宇。”輕輕握了握張宇的手，薛蔓淺笑著看了一眼林雨純。

張宇看了一眼林雨純，呵呵笑了笑“我自己都不知道，原來(lái)我這么出名啊！”

薛蔓哈哈笑了笑，拿曖昧的眼神看著林雨純“對(duì)啊，某人可是經(jīng)常提起你的哦。”

被好友點(diǎn)破自己的傻事，林雨純羞怒的掐了薛蔓一把“你胡說(shuō)什么呢？”