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“是嗎？太好了。張大哥，不知你可否在這個地圖上幫我把路指一下？”希爾文連忙讓張三在地圖上將路標示。

“這條路并不是真實存在的，我昔年打獵一次無意中在山中迷失了方向，后來就循著山羚羊的足跡再加上點兒運氣從山里面轉了出來，等出山的時候卻發現自己竟然來到了山外。就是這?！睆埲诘貓D上東面的那座山上比劃著，然后將手落在了一個地點，正好是要塞的背后。

“張大哥，那你是否還認得這路？”希爾文看到張三所指心中一陣興奮，可是他的臉上依舊不露半絲激動。

“路我還是認得的，不過，大人啊，這條路的確非常危險，其中有一段是要穿過山頂的雪山，那里的氣候多變，非常容易出事?！睆埲藭r也沒有了緊張。

“這不是問題。張大哥，你是否可以為我們帶路？這個費用隨你開?！毕栁恼f著就從口袋里拿出了一疊錢，放在了張三的面前。

看著厚厚的一疊紙幣，張三的喉嚨“咕咕”地上下吞咽了兩下口水。“好吧，大人?！?

在找到了張三作為向導后，希爾文立刻召開了軍事會議。他告訴他的指揮官們自己的決定。并表示自己要親自帶領一個旅的突擊隊一起去，同時他告訴指揮官們，一旦他們在敵人后方發動攻擊后，正面的部隊也可以同時展開強攻。他的突擊隊會想辦法從內部為正面部隊打開要塞的大門。

之后，希爾文親自率領了一個旅的士兵出發了。在張三的帶領下，突擊隊行走在幾乎無路的山間。他們攀爬陡峭的山壁，淺一腳深一腳地在齊腰的雪中行走，有時還要面臨突然的雪崩。終于，兩周后，突擊隊在付出了近百人的代價后，終于來到了向導所說的地方。拿起手中的望遠鏡觀察，敵人的要塞赫然就出現在自己的腳下。而且更加讓希爾文感到幸運的是，敵人或許太自信自己的要塞了，他們的后方幾乎沒有設防。

于是，希爾文的突擊部隊在一個黃昏，要塞上的敵人開始晚飯時發動了突襲。戰斗打響了。前方的部隊也開始了正面強攻。此時已經沒有了任何的計謀可言，雙方的軍隊只有最頑強的那方才會最終取得勝利。

希爾文的軍隊由于打了敵人措手不及，所以從一開始就把握了主動，最終，在經歷差不多３個小時的激戰后，希爾文的大軍終于占領了這座號稱“永遠不會被攻破”的要塞。

“咚！”系統的提示框出現了，“你贏了！是否還要繼續？”

希爾文選擇了繼續。于是又一個新的戰場出現在他的眼前。就這樣，連續一周，希爾文不斷地選擇與系統對戰，他的沙盤演練的積分也慢慢地向10點靠攏。

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帝國艦隊指揮官學校的中心控制室，這里有著一排超級計算機在不斷地為學員們模擬著各式各樣的戰斗場景，十幾個系統操作員坐在控制臺前有條不紊地操控著系統，記錄著每一個學員的學習和沙盤演練記錄。

校長站在這些操作員的身后，看著不停顯示數字的巨大屏幕，他問旁邊的一名上校，“這批新學員的學習進度如何？”

上校走到一個控制臺前，雙手在控制臺的鍵盤上飛快地敲擊，然后大屏幕的一角顯示了一串數據以及照片。這些都是最新一期學員的學習記錄。

“長官，今年入學的新一期學員共有60名，目前，他們中進度最快的已經完成了第一階段的戰例學習，最慢的也已經完成80%的戰例學習。目前，最快的10個學員已經在沙盤演練室中努力賺取下一階段的學習積分。”上校指著屏幕上新出現的學員數據向校長介紹。

“很好，你將那10個進度最快的信息放大給我看看。”校長命令。

很快，包括希爾文在內的10名學員的學習記錄醒目地顯示在屏幕上。校長走到一個控制臺前，原來坐在這里的操作員立刻站了起來。校長也不客氣，直接坐在了操作椅上。

一個小時后，校長瀏覽了所有這10個人的學習記錄，包括他們的幾個沙盤演練的戰斗錄像。然后校長離開了操作椅，他對一直站在旁邊的上校說，“這10個小家伙都不錯。你重點關注一下，對于他們的沙盤演練，系統地作戰難度比同級別的提高一級。另外，叫兩個高年級的學員找這幾個娃娃對戰一下。我們要充分激發出他們潛在的指揮才能?！毙ｉL說完離開了中心控制室。

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