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李澈只好將臉龐側(cè)移過(guò)來(lái)，正對(duì)寬闊宏大的鋼琴，雙手無(wú)比憋屈的撫摸著?白琴鍵，將一腔憤懣全都發(fā)泄到音樂(lè)之中，

當(dāng)?shù)谝欢我魳?lè)響起時(shí)，聽(tīng)著這熟悉的琴聲，不論是音樂(lè)老師還是在場(chǎng)的學(xué)生，臉上全都露出詫異的表情，

原本在他們看來(lái)，以李澈那高超的鋼琴水準(zhǔn)，上臺(tái)后肯定會(huì)彈奏一個(gè)高難度的鋼琴曲，再不濟(jì)，至少也會(huì)彈奏一個(gè)能夠炫技的曲子，可是再怎么想他們也沒(méi)想到，李澈竟然會(huì)彈奏《克羅地亞狂想曲》，

這并不是說(shuō)《克羅地亞狂想曲》不好，事實(shí)上作為馬克西姆的代表作，這可是聞名世界的經(jīng)典曲目，

但從技巧上來(lái)談，《克羅地亞狂想曲》實(shí)在算不上難，頂多就是那段雙手跑動(dòng)的十六分音符需要多練，一些小孩經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后甚至都能流暢的演奏，更別說(shuō)被冠以鋼琴天才之名的李澈了，

但是很快，音樂(lè)老師和一部分學(xué)生就反應(yīng)過(guò)來(lái)，震驚的看向正面無(wú)表情彈奏鋼琴的李澈，

《克羅地亞狂想曲》的確算不上難，但要彈好卻并不容易，重點(diǎn)是要能表現(xiàn)出這首曲子內(nèi)在的情感，這種東西已經(jīng)超脫彈奏技巧了，而是涉及到彈奏者本人的音樂(lè)素養(yǎng)以及情感表達(dá)，

要是外人來(lái)彈奏，他們頂多只會(huì)以為這是一首動(dòng)聽(tīng)的曲目，但在李澈的手里，他們分明從音樂(lè)中看到了那飽受戰(zhàn)火洗禮的克羅地亞，那斷壁殘?jiān)旌现獪I，夕陽(yáng)下的灰燼，渾身破爛神色哀凄的難民，這一切的一切，共同的組成了一副人間地獄般的悲慘畫(huà)面，

如此表現(xiàn)，實(shí)非語(yǔ)言可以描述，幾近于道，

等到一曲終落，李澈收手，場(chǎng)下眾人久久反應(yīng)不過(guò)來(lái)，

李澈看到眾人臉上的沉郁表情，對(duì)自己的表現(xiàn)十分滿意，

轉(zhuǎn)而他又瞥向吳可可的方向，只見(jiàn)吳可可竟然趴在桌子上無(wú)聊的玩手機(jī)，

李澈好險(xiǎn)沒(méi)氣暈過(guò)去，

他最在意的觀眾竟然壓根沒(méi)有關(guān)注他的表演，

那他剛才還費(fèi)力表現(xiàn)個(gè)什么勁兒啊，，

表現(xiàn)給誰(shuí)看啊，，

就在這時(shí)，場(chǎng)下忽然傳來(lái)一陣掌聲，只見(jiàn)那扎著雙馬尾的胖妞拍著小肥手高聲叫道：“好，不愧是我家澈澈，彈的正棒，”

李澈聽(tīng)了這話，好險(xiǎn)沒(méi)從琴凳上摔下來(lái)，

你家澈澈，

誰(shuí)他媽是你家的，，

還有，別叫我澈澈，

叫李澈也不行，

然而他還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口吐槽，只見(jiàn)音樂(lè)老師和教室里的學(xué)生全都滿臉曖昧的看著他，一副天才口味真是獨(dú)特的表情，

李澈被眾人這一頓猛瞧，險(xiǎn)些當(dāng)場(chǎng)氣暈過(guò)去，

此時(shí)此刻，說(shuō)什么也沒(méi)用了，

他顫抖著離開(kāi)琴凳，晃悠悠的走下臺(tái)去，擺著一張誰(shuí)都別來(lái)招惹我的臭臉，

等到李澈落座后，音樂(lè)老師翻開(kāi)表單，沿著表單順序叫道：

“下一位，杜塵，呃，口琴，”

聽(tīng)到這話，全場(chǎng)安靜了一瞬，緊接著不知道是誰(shuí)帶頭，所有人全都爆笑出聲，