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臉色漆黑如炭的李澈，見(jiàn)到狂笑之人正是自己日夜思慕的吳可可，一張黑臉頓時(shí)黑了又黑，幾近如墨，差點(diǎn)被氣的連人種都變掉了。

“老師，請(qǐng)出題吧。”

李澈面無(wú)表情，拳頭攥緊。

這種羞恥，這種折辱，他一定要在杜塵身上找回來(lái)！

韓詩(shī)畫(huà)憐憫的看了他一眼，沒(méi)有多說(shuō)什么，直接出題道：“簡(jiǎn)述我國(guó)古代神話神話與傳說(shuō)的區(qū)別。”

杜塵立即答道：“第一，神話的產(chǎn)生要比傳說(shuō)早；第二，神話是傳說(shuō)的故事原型，傳說(shuō)是神話的社會(huì)歷史化；第三，神話具有明顯的非理性的神異色彩，而傳說(shuō)則內(nèi)含著人間的行為原則。”

直到杜塵答完，李澈才想起來(lái)韓詩(shī)畫(huà)到底問(wèn)的是什么，一張黑臉頓時(shí)漲的通紅，活生生的在眾人面前表演了一場(chǎng)宗師級(jí)的變臉。

而眾人對(duì)于杜塵的靈敏回復(fù)也都滿是震驚，然而，這震驚顯然還要繼續(xù)持續(xù)下去：

“試論楚辭的文體特點(diǎn)。”

“從詩(shī)風(fēng)言，鋪排夸飾，想象豐富，是楚辭的共同特征。如《離騷》充滿奇幻不拘的想象，抒發(fā)真情層進(jìn)反覆。

從體式言，楚辭較之《詩(shī)經(jīng)》，篇幅極大增長(zhǎng)，句式也有四言為主變?yōu)殚L(zhǎng)短不拘，參差錯(cuò)落。

就語(yǔ)言說(shuō)，楚辭多用楚語(yǔ)楚聲，楚地的方言詞語(yǔ)大量涌現(xiàn)，另外，“兮”字、“些”字作為虛詞嘆語(yǔ)成為楚辭的一個(gè)鮮明標(biāo)志。”

“簡(jiǎn)述《孟子》文章的主要特點(diǎn)。”

“第一，把握對(duì)方心理，循循誘導(dǎo)，引導(dǎo)對(duì)方不知不覺(jué)地投入到自己設(shè)置的機(jī)關(guān)中，使對(duì)方心悅誠(chéng)服。

第二，氣勢(shì)豐沛，是非鮮明，一旦對(duì)方被納入，便鋪張揚(yáng)厲，縱橫恣肆，步步逼近，不給對(duì)方辯駁的機(jī)會(huì)。

第三，善于以典型事例，比喻和寓言說(shuō)理。”

“《莊子》的寓言特色有哪些？”

“奇幻詭麗的想象，人物形象的出神刻畫(huà)，細(xì)膩逼真的描寫(xiě)，偕趣和譏刺橫生。”

……

幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，整個(gè)教室都鴉雀無(wú)聲，所有人全都震驚的看著杜塵，仿佛第一次認(rèn)識(shí)他。

而李澈，更是杵在那里跟個(gè)柱子似的，通體冰涼，渾身僵硬。

他萬(wàn)萬(wàn)想不到杜塵對(duì)于《華夏古代文學(xué)史》的研究已經(jīng)達(dá)到如此地步，所有問(wèn)題的答案張口即來(lái)，這種本事，別說(shuō)是他了，就是請(qǐng)假?zèng)]來(lái)的寧若涵，也做不到。

這還是他認(rèn)知中的學(xué)渣嗎？

要是學(xué)渣都這水平，全世界都沒(méi)有學(xué)霸了！

盡管在場(chǎng)眾人對(duì)于杜塵的表現(xiàn)十分震驚，但要說(shuō)最震驚的，肯定要數(shù)韓詩(shī)畫(huà)。

作為出題者，沒(méi)有人能比她清楚這些問(wèn)題的偏門(mén)冷僻，甚至在杜塵連續(xù)幾次做出準(zhǔn)確無(wú)誤的回答之后，她還刻意問(wèn)出了一些超綱的問(wèn)題，然而杜塵仍然能立刻給出準(zhǔn)確答案，這下子，韓詩(shī)畫(huà)不只是吃驚了，而是震撼了，她萬(wàn)萬(wàn)想不到杜塵的知識(shí)儲(chǔ)備竟然能達(dá)到如此地步，而且更重要的是，他還能活學(xué)活用，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)所有問(wèn)題，這簡(jiǎn)直太特么罕見(jiàn)了。

韓詩(shī)畫(huà)這邊無(wú)比吃驚，杜塵心中也是暗自感慨。

其實(shí)這一切都要?dú)w功于他從圍棋活動(dòng)室那里得到的過(guò)目不忘，利用這項(xiàng)能力，僅僅只是一晚上，他便將《華夏古代文學(xué)史》全部記下，甚至還在網(wǎng)上查找了相關(guān)題庫(kù)。

別的杜塵現(xiàn)在不敢說(shuō)，但要論對(duì)《華夏古代文學(xué)史》的了解程度，他一個(gè)人能把整個(gè)班級(jí)車(chē)翻。

這也是他敢于傲然立下挑戰(zhàn)的底氣所在。

因?yàn)榇驈囊婚_(kāi)始，他便立于不敗之地。

又回答了幾個(gè)問(wèn)題之后，韓詩(shī)畫(huà)終于停止了提問(wèn)。

這是她有史以來(lái)第一次在下課鈴響之前停止提問(wèn)。

班上沉默了片刻，接著不知道是誰(shuí)帶頭，所有人全都鼓起掌來(lái)。

這是發(fā)自肺腑的尊敬，感嘆與喝彩，今天，他們所有人親眼見(jiàn)證了一場(chǎng)奇跡。

等到掌聲全部落下，看著李澈頹然坐向座位，杜塵淡淡問(wèn)道：“你是不是忘了說(shuō)些什么？”

李澈身體猛地一僵，屁股懸在了半空中。