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自從謝里得知自己所說的只是土話之后，整個新年就只想著學習語言了。

正好是農閑的時候，家里也就是每天在整地（把農田土地理平），沒有什么事是謝里必須參與的，老吉姆和艾米就放他去學習語言。能說標準語在老吉姆眼里看也是好的，這樣就不會那么容易被別的地方的人騙了。識字的話，雖然沒什么用處，但是以后謝里說不定就能幫忙讀賈斯汀寄來的信。

謝里就是這樣得以學習語言和文字。

開始謝里一點也聽不懂標準語，利昂也沒有特意教他標準語，只是用啟蒙書一點一點教他字母、文字的組成和發音，謝里也就跟著利昂一起看字練習。

這種文字和拉丁語系的語言很像，只要你記住了字母，記住了字型發音規律，那么看見文字就能念出來，只是文字的意思就需要自己記了。

謝里每天用他所有能用的時間記背這種語言，從字母發音，到字型發音規律，一邊寫一邊念，每個都念千遍以上。

在這個村子里，謝里永遠找不到說母語的機會。但是利昂帶來的標準語和書給了謝里看村子外面的世界的機會。想起上輩子能夠沒有障礙地閱讀書本，自由地用語言與人交流的情境，謝里就有無窮的動力。

要掌握通用的語言。

有了說話和識字的能力之后，他就能不斷學習了。

謝里還不知道自己這輩子能過什么樣的生活，但他想看看除開現在這種生活方式之外的生活。

教育和書本是人們獲取與自己的經驗不一樣的信息的途徑，但是這里不存在義務教育，連書本也不存在。

在信息匱乏的情況下，利昂的到來就是久旱逢甘露。

這是一個什么樣的時代？外面的世界發展的怎樣了？這些一切所有，謝里都很好奇。

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騎士學徒賈斯汀回家探親和魔法師入住老吉姆家的消息這這兩周像冬天的飛雪一樣飄到了伊利斯村的家家戶戶里。

賈斯汀每天出門都會遇到熱情的鄉親們，親切地問候他，并向他詢問成為騎士徒弟的技巧，又問他什么時候回去。

他沒有什么技巧好說，只能隨便胡說幾個，至于回去的時間，賈斯汀一開始還會回答，“先待一兩個月”，后來發現人們會一遍一遍詢問，只是把這話當作開場白，就哈哈過去，不樂意回答了。

更可怕的是，哪家有適齡的姑娘的，也會暗示他家里的姑娘等他來搶已經很多年了……鄉村可怕的“熟人”態度賈斯汀已經很久沒有遇到了，現在遇到，真是又帶著熟悉懷念，又有些尷尬厭煩。

利昂也每天都會碰到“碰巧”遇見他的鄉親們，一開始還是男性居多，后來漸漸的碰到許多已婚婦女，再后來就有很多有兄長陪同的少女們。

另外，要不是賈斯汀和老吉姆一再對鄉親們說明利昂精力有限的事情，相信每天他會偶遇到更多“學生”。對于賈斯汀及老吉姆夫婦在這件事上對他的回護，利昂是十分感激的。一個學生已經夠累了，再來幾個他會直接趴下吧。

利昂只覺自己大大低估了教學的難度。這十幾天，利昂白天和賈斯汀結伴探查礦脈，傍晚回家休息一個小時左右就要開始教謝里讀書識字，不論是從精力上、體力上，還是從精神上，對他而言都是一個挑戰。

他感覺十分郁悶，產生了“自己適合教書嗎”的懷疑。他甚至覺得自己可能不適合升導師級。

可怕的是，這個孩子是非常認真的在學的。

他看到這個孩子的任何時候，這個孩子都在背標準語，據說晚上會一直復習到睡覺。一看到謝里的眼神，利昂就仿佛又回到了他小時候與魔法理論搏斗的情境中去。

可這個孩子只是學習標準語和認字而已啊！（這種最最基礎的東西哪里需要這么拼命啊！利昂如是說。）

他不知道究竟是自己教的差勁還是說這孩子不適合學習——利昂確實聽說過鄉下孩子智力發育差等等的觀點——但是教學進度實在令他難以忍受。

在利昂的預想中，現在應該可以開始讀第二本書里簡單的文章了，畢竟奎因標準語的文字是很簡單的。可十幾天了，利昂才講完最基礎的字母、數字和字型。

每次他回到賈斯汀的家，那孩子的存在都讓利昂發怵。那孩子的認真和學習差勁的程度都在灼燒他的靈魂。

利昂都已經快學會了土話了，而那個小家伙還在苦苦掙扎最基本的東西，是不是只能說明那個孩子他……

利昂不是很好意思和賈斯汀以及賈斯汀的父母溝通這件事。

畢竟小孩還是很努力的，這個精神勁頭還是不要打擊的比較好。所以在家中，利昂一直都在對謝里的學習持鼓勵態度，并且熱情洋溢地贊揚謝里的學習激情。畢竟謝里的精神就是同那些魔法“沖級少年”比起來也不遑多讓。