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在我再三向杜言保證不會(huì)接受嚴(yán)陽的糖果后他終于肯出門去上學(xué)了，被我爸爸拉著一路上走一步回頭看一下，直到坐上車了還扒在車窗上看著我和我揮手再見。

送走了這個(gè)小麻煩，等老媽收拾好碗筷后我才又跟著老媽往學(xué)校走去。對于小學(xué)生活我差不多也適應(yīng)了，放假的時(shí)候我偷偷去老爸書房里拿了幾本書，都是些文言文讀本，雖然枯燥了些，但比起小學(xué)課本總是好多了。我打算拿它們來打發(fā)我的上課時(shí)間，順便提前多讀一些東西，畢竟以后是讀中文系的。前世成績一團(tuán)糟，書讀的更是少的可憐，這些直接導(dǎo)致了我在大學(xué)里寫什么東西都束手束腳的，和別人一比總是差很多。或許現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，就算不會(huì)有太大的進(jìn)步，能多個(gè)愛讀書的習(xí)慣也是好的。

進(jìn)教室后一眼就看到被嘰嘰喳喳的女孩子們包圍的嚴(yán)陽，他還是和剛來的時(shí)候一樣，很拘謹(jǐn)，顯得不知所措。其實(shí)他被女孩子關(guān)注也很正常，在這個(gè)年齡段小男孩子們都沒有注重外表的習(xí)慣，大部分男孩兒玩兒起來什么都不顧，在學(xué)校里顯得又邋遢又沒禮貌，就連表達(dá)喜歡的方式也只是喜歡你就欺負(fù)你的類型。而嚴(yán)陽在他們中間完全就是異類，他永遠(yuǎn)都干凈整潔，不陪著那群男孩兒打鬧，整個(gè)人文文靜靜的，長得又好看，自然是吸引女生的注意力。即使一年級的孩子并沒有‘喜歡’這種曖昧的想法，但男女之間自然的吸引力是不可忽視的。我也曾問過嚴(yán)陽為什么不和同學(xué)們好好相處，他是這么回答我的，他說“我不知道該怎么和他們相處，以前一直都是這樣，男生們討厭我，女生們剛開始喜歡我，后來慢慢的也會(huì)不理我。”可見沒有家人的指導(dǎo)，他根本就沒有學(xué)會(huì)如何去和別人相處，看他眼里露出的落寞，我又多了些憐惜。

我走到我的座位上熱情的和嚴(yán)陽打招呼，嚴(yán)陽本來懨懨的小臉終于露出了笑意，眼睛亮亮的看著我高興地和我打招呼“蓉蓉你來啦！你今天來的真早！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭回應(yīng)他。旁邊的女孩子們見一直不吭的嚴(yán)陽見到我居然肯說話，紛紛嫉妒的看向我，認(rèn)為是我搶了嚴(yán)陽的注意。為了安撫這些心里不平衡的小女孩兒們，我拿出了媽媽給我裝在書包里的糖果分給她們，笑著對她們說“這是我媽媽給我買的，特別好吃，我們一起吃吧？”那些小女孩兒見有漂亮的糖果果然就轉(zhuǎn)移了注意力，一個(gè)個(gè)欣喜的圍過來我這邊，仔細(xì)挑選著自己喜歡的口味兒，嚴(yán)陽一看到糖果就趕緊去翻自己的書包，如我所料，他拿出了一堆我說的那種有夾心的泡泡糖，獻(xiàn)寶似的堆到我面前，一臉羞怯的看著我“蓉蓉，這是你說的那種糖果，我找到了！你看，是這種沒錯(cuò)吧？”說完就低著頭撥弄那些糖果不敢再看我，看著周圍剛剛被轉(zhuǎn)移注意力的女孩子們又看了過來，我趕緊笑著看向嚴(yán)陽“就是這種，陽陽真厲害，你在哪里找到的？”說完急忙對那些又開始不開心，撅嘴皺眉看向我的女孩子們說“這是我拜托陽陽去幫我找的糖果，真的特別好吃，你們吃過沒有啊？”那些女孩子聽我說便好奇的過來看看是什么糖果，拿起來瞅了半天后開始紛紛發(fā)表意見“我在水利局旁邊的超市里見過，不過好像顏色不太一樣，也沒有這個(gè)大”“咱們學(xué)校門口沒有哎，我也沒見過這種的糖，不過看起來挺好吃的呀”“嚴(yán)陽同學(xué)，我們可以吃你的糖果嗎？”“對啊對啊，嚴(yán)陽，蓉蓉都給我們吃她的糖了，你呢？”“對呀嚴(yán)陽，你不要這么小氣嘛，你剛才都不理我們，如果你給我們糖，我們就原諒你！”接著那群女孩兒便都開始起哄要分嚴(yán)陽的糖果，嚴(yán)陽猶豫了半天，也不知道該怎么辦，就扭過頭來看我。我回給他一個(gè)肯定的眼神，他看到后咬了咬嘴唇，半晌才抬起頭回答那些女孩兒“可以，，可以給你們吃，恩，希望你們喜歡！”說完就緊張的看向我，好像在擔(dān)心自己是不是說錯(cuò)話了，我對他笑笑，也拿起了一塊糖和他說“謝謝陽陽！”，那些女孩子們也開心了，都圍到嚴(yán)陽身邊道謝。嚴(yán)陽耳朵紅紅的，羞澀的微微朝他們點(diǎn)頭，說著沒關(guān)系。

預(yù)備鈴響后那些女孩子們才回到自己的座位，嚴(yán)陽明顯松了一口氣，扭過來委屈的和我說“蓉蓉，那些糖本來只是給你吃的，現(xiàn)在都被他們分掉了，只剩下這么點(diǎn)了，，”我嘴里含著糖，滿足的和他說了聲沒關(guān)系，想了想又問他“陽陽不喜歡他們嗎？不想把糖果分給他們？”嚴(yán)陽頗為認(rèn)真的想了想，抬起頭認(rèn)真的說“我喜歡她們，因?yàn)橐郧霸谀膬憾际侵挥形乙粋€(gè)人。但是糖果本來就是給蓉蓉的呀，她們喜歡我可以再買呀”說完還難過的撓了撓頭。我組織了下語言，開導(dǎo)他“陽陽，如果你不說的話，別人是不會(huì)理解你的想法的，他們會(huì)以為你不想和他們做朋友，可如果你告訴他們，說你愿意再帶給他們的話，他們就會(huì)理解你”嚴(yán)陽想了想，卻還是皺著眉頭半知半解的看著我“如果我說出來的話，她們就會(huì)聽嗎？以前在幼兒園里，他們都不聽我說話，她們給我這給我那，我都說了我不喜歡了她們還是不聽，還是來纏著我送我一些我不喜歡的東西。”啊，太受歡迎的煩惱我不懂啊。

“恩，可能是你說的不夠清楚。吶，從現(xiàn)在開始，陽陽你要努力的把自己想說的話給說出來，相信我，她們總會(huì)聽的”，嚴(yán)陽還是有些不情愿，但還是點(diǎn)頭同意了。

這孩子在面對陌生人的熱情時(shí)總是有些不知所措，不知道該怎么去回復(fù)別人的熱情。而沒有人給他答案，他就下意識(shí)的開始對別人的熱情采取不理會(huì)，拒絕的態(tài)度。而這也讓他處于一種剛開始很受歡迎，越到后面卻越被人忽視的狀態(tài)。而我在第一次面對他時(shí)并沒有像那些小女孩兒一樣熱情到讓他不知所措，反而以對普通孩子的態(tài)度不過分熱情的對待他，這讓他有了緩沖期，有了足夠的時(shí)間來思考如何回應(yīng)我，接著再來試探，慢慢的接受我對他的善意，最后讓我融進(jìn)他的生活。而從他對我的態(tài)度也可以發(fā)現(xiàn)，他本身是個(gè)對別人充滿了善意的人，他其實(shí)也是想去交朋友的，只不過不知道該怎么去做。嚴(yán)陽和杜言完全是兩種相反的人，一個(gè)平靜如水卻暗藏洶涌，一個(gè)熱烈似火卻內(nèi)在如冰；一個(gè)渴望去靠近別人而不敢去靠近，一個(gè)是完全不屑于去靠近別人。杜言我不擔(dān)心，那孩子在哪兒都吃不了虧，可嚴(yán)陽就不一樣了，他只要一天不改變他為人處世的做法，那他就只會(huì)越來越孤僻，只會(huì)隔著人群遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，渴望的去看著別人如火般的年華，永遠(yuǎn)只會(huì)活在自己的小世界里。我想一步一步的去引導(dǎo)他走向別人，讓別人發(fā)現(xiàn)他的善意，讓他的童年不再像以前一樣充滿孤獨(dú)。

上課后，班主任先是例行和大家問好，接著便開始說選班長和班干部的事情。這讓我眼前一亮，這不正是讓嚴(yán)陽走到人前的最好的機(jī)會(huì)嗎？我有些蠢蠢欲動(dòng)了，推了推嚴(yán)陽，小聲告訴他讓他去自薦當(dāng)班長，嚴(yán)陽一聽嚇得眼睛都瞪圓了。一臉見鬼了的表情看著我，小手慌亂的不停的擺著，嘴里趕緊拒絕“不行的，蓉蓉，我不行，我當(dāng)不了！”我挑挑眉。“怎么就當(dāng)不了了？你學(xué)習(xí)那么好！能！”嚴(yán)陽聽了還是搖晃著腦袋，嘴里念叨著“不不不，我不行，我不敢，我不敢啊蓉蓉”，我搖搖頭，看著嚴(yán)陽煞白的小臉表示讓常年縮在烏龜殼里的小烏龜爬出來不是件容易的事。可我還是不想放棄，于是我又誘惑道“那我當(dāng)班長，陽陽當(dāng)副班長怎么樣？我護(hù)著你！”，嚴(yán)陽聽了有些猶豫，但還是搖搖頭表示拒絕，拒絕完又緊張的攥著衣服，一副害怕我生氣的樣子。

見他都這樣了，我也只能頗為遺憾的放棄了。沒關(guān)系，時(shí)間還長著，慢慢來！畢竟一下子讓他站到所有人面前確實(shí)還是有難度的。我安慰的朝他笑笑，表示自己并沒有生氣，他這才松了口氣，放開了皺巴巴的衣擺，朝我歉意地笑笑。

最后，我成功的當(dāng)上了班長，在嚴(yán)陽崇拜的小眼神中走上講臺(tái)發(fā)表講話。而隨著同學(xué)們的掌聲，今天一天的課程開始了。

嚴(yán)陽上課依然很認(rèn)真，我看書看的也很認(rèn)真。我驚喜的發(fā)現(xiàn)在穿越后的這么長時(shí)間里，我前世的記憶一點(diǎn)也沒丟，那些專業(yè)課底子也還在，看起古體書來也沒有多費(fèi)力。興許是時(shí)間還短不至于忘記的緣故？

我一邊拿著鉛筆在書上勾勾畫畫做著筆記，一邊觀察著老師，在老師走到我附近時(shí)把書換成課本，裝作認(rèn)真聽的樣子。而嚴(yán)陽在對我看的東西的深?yuàn)W程度表示了非常非常非常的不可置信后，聽話的答應(yīng)我?guī)臀冶Ｊ孛孛埽易杂X地充當(dāng)了幫我看著老師的僚機(jī)。真是有此同桌，夫復(fù)何求啊！

在我成為班長后，明顯好多同學(xué)都過來找我。班長班長，一班之長。其實(shí)管理七十個(gè)小屁孩兒并不比管理七十個(gè)成年人要容易的多，因?yàn)槌赡耆瞬环闼敹嘞仍谛睦锔拐u你，可小屁孩兒就不一樣了，他們連‘敷衍’兩個(gè)字都還不會(huì)寫！

所以作為班長的我，在面對沒有老師亂哄哄的課堂時(shí)選擇了最老套卻又最有效的辦法：告老師！

我高調(diào)的用黑板擦拍了拍桌子，在引起他們的注意后，透過彌漫的煙塵大聲告訴他們“從現(xiàn)在開始，如果有誰說話，我就把他的名字記在本子上給老師看！”剛開始他們還有些不信，依然大聲說著話，但在我抓了幾個(gè)個(gè)別聲音大的孩子，把他們的名字寫到本子上后，他們就信了，不再敢說話。效果和我小時(shí)候簡直是一樣的好！當(dāng)然，名單是不會(huì)交到老師那兒的，嚇嚇?biāo)麄兙蛪蛄恕?

接著我又和他們說，作業(yè)寫的最好最快的同學(xué)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)！這次他們很痛快的就相信了。獎(jiǎng)勵(lì)這種事，放在二三年級就不怎么管用了，但在一年級里還是十分奏效的。在快下課的時(shí)候我選出了幾個(gè)寫的最好的，分別給了他們些我自己去買的漂亮的星星，就是那種用透明吸管扎的那種，我用細(xì)細(xì)的鏈子把它穿起來，做成漂亮的手鏈。看著這些孩子們驚喜的表情，我淡定表示，我早就有預(yù)謀來征服這群小不點(diǎn)兒了。

而在我強(qiáng)有力的措施下，我們班是整個(gè)年級里最安靜的一個(gè)班。老師回來后對我的表現(xiàn)十分滿意，而我也順勢向老師表明大家都很聽話都很認(rèn)真的在寫作業(yè)，還點(diǎn)了幾個(gè)作業(yè)寫的好的孩子，老師看了后更是開心，給那幾個(gè)孩子增了好幾朵小紅花。

到這里，老師滿意，學(xué)生們也覺得很公平，我的班長之位坐的穩(wěn)穩(wěn)的。嚴(yán)陽對我就更是崇拜了，大眼睛亮閃閃的看著我，不停地和我說我有多厲害有多聰明。我淡定的接受了他的贊美，天才少女不解釋！

放學(xué)后我組織學(xué)生們站好隊(duì)，唱著新學(xué)的校歌走出了校門。

我拉起嚴(yán)陽的手走到平時(shí)等家長的地方站著。就在我倆互牽著小手邊說話邊等人時(shí)，我聽到身后傳來一聲熟悉的怒吼，我趕緊松開嚴(yán)陽，扭頭一看，正好和從我家車?yán)锵聛淼男“訉ι涎邸?

我頂著嚴(yán)陽好奇的眼神一臉諂媚的看向正怒氣沖沖往過跑的杜言，小心臟一個(gè)勁兒的往下沉。

腦袋里滾動(dòng)播放著三個(gè)大字：完、蛋、了！