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清晨，東方漫天霞光。遠處的山林，似乎覆蓋了一層薄薄的紅紗。夾帶著翠綠的枝葉，別有一番風光。

小橋下的流水潺潺，倒映著白云青天。

“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調陽。云騰致雨，露結為霜。金生麗水，玉出昆岡。劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥姜。海咸河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位遜國，有虞陶唐……”

朗朗的誦讀聲在寂靜偏僻的山村顯得格外響亮，四周早起尋食的鳥兒似乎早已習慣，竟然也有一兩只空閑的小鳥落在這間簡陋的私塾窗口。吱呀吱呀的叫個不停。領讀得是一位花甲老人，一身寬大的青色長衫，將略顯枯瘦的身體遮掩。

他是這座山陽村私塾的夫子秦老。再看下面，跟著一起朗誦的人不多，也就十來個小孩，大的十來歲，小的五六歲。

早晨的誦讀也就半個時辰左右，很快就結束了。這些小學子們陸陸續續地跟那老人打過招呼都回家吃飯去了，只剩下一個五六歲來大的小孩，雖然一身衣很是簡樸，頭發蓬松，卻有著一對明亮的大眼睛。

他看著大家都走后，竟然沒有離開，而是頗為認真的，用他那帶著稚氣的聲音向那青衫老人問道：“秦爺爺，這第一句天地玄黃，宇宙洪荒，好象有點不對。”

秦老看著這張稚氣的臉，卻還一副專注認真模樣，也不由笑道：“小淵兒，你說哪里不對了？”

這孩子正是秦淵，他兩歲能言，三歲便能識六甲，四歲已經可以寫得一手好字。而且天生記憶驚人，幾乎過目不忘。在經書方面，更能舉一而反三，觸類旁通。

五歲的小秦淵見爺爺沒有回答自己的問題，知道他是想考考自己。他不由用一只手托住一片腮幫子，歪著頭在那仔細思考起來。“天地玄黃，宇宙洪荒。天地玄黃，宇宙洪荒。”想著想著，不由自主的念叨著這一句。“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。”

對了，他突然想起了一個問題，“日月盈昃，辰宿列張。”這句話的意思是太陽升了又降，月亮圓了又缺，星辰開始布滿在無邊的太空中。而“天地玄黃，宇宙洪荒。”的意思是天是青黑色的，地是黃色的，宇宙是在混沌蒙昧的狀態形成的。如果單說“天地玄黃，宇宙洪荒。”這一句應該意思好解釋，沒有什么錯誤，但如果連接下文，那排序上就有點問題了。想到這，小秦淵不由微微笑了起來道：“爺爺，‘天地玄黃，宇宙洪荒’應該換成‘宇宙洪荒，天地玄黃’。”

秦老一怔，他這時也有點不明白了，這兩句顛換好象沒什么區別。不由問道：“淵兒，你怎么會這么認為呢？”

小秦淵頓時笑道：“爺爺，你怎么不看下文呀。‘天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。’這句的意思是天是青黑色的，地是黃色的，宇宙是在混沌蒙昧的狀態形成的。太陽升了又降，月亮圓了又缺，星辰開始布滿在無邊的太空中。你不覺得有點不順嗎？如果改成‘宇宙洪荒，天地玄黃，日月盈昃，辰宿列張。’那就很順了，這句話的意思便是宇宙從混沌蒙昧的狀態形成，天是青黑色的，地是黃色的，太陽升了又降，月亮圓了又缺，星辰開始布滿在無邊的太空中。講得就是宇宙生成，天地分開，三光判定。”

秦老聽了，不由笑了笑，走上前去，摸了摸小秦淵的頭道：“原來如此呀，不過，據說古人都喜歡句子倒置，所以這句應該也算不上問題。好了，你趕緊回家吃飯去吧。”

小秦淵一聽，撅了撅小嘴，嘀咕道：“古人這不是害人嗎，天地怎么能在宇宙前面！”聲音雖小，秦老卻是聽得清清楚楚，不由笑著搖了搖頭。而秦老和秦淵都不知道的是，隨著秦淵說出這句話，遙遠的天空生出一道悶雷！

——轟隆隆——

小秦淵隨著秦老，學習古時經文，春來秋去，又過了六年。