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伊然和劉熙音后幾局調(diào)節(jié)下氣氛，張一若的心情也緩和起來。

“差不多了吧，不早了。”

劉熙音看看時間，對著大家說著。

“是啊，準備回家了。”伊然起身，看著對面的栗俊彥和張一若。

“我去送你。”栗俊彥對著張一若說。

“謝謝。”

天氣特別舒爽，劉熙音送伊然回家，栗俊彥送張一若走在路上。

空氣彌漫著有點尷尬的氣息，栗俊彥不知該如何開口，憋了好大一會，“額，謝謝你的打火機，我很喜歡。”

張一若朝栗俊彥笑笑，“喜歡就好。”

另一邊的伊然和劉熙音便輕松的多，“今天不會幫倒忙了吧？”

劉熙音看著伊然噘嘴的樣子，“沒有，你不引一下，他們還不清楚要等到哪一年才知道呢。”

伊然靠在劉熙音胳膊上，“這就是當局者迷旁觀者清嗎？”

“可以這么說吧。”

劉熙音伸手攔了輛出租車，先送了伊然回家，然后自己回去。

張一若和栗俊彥家都在附近，栗俊彥送她到樓下，“周一學(xué)校見~”

“好啊~學(xué)校見。”

張一若朝他擺擺手，栗俊彥轉(zhuǎn)身走出兩步，聽到身后張一若喊道：“栗俊彥，晚安~”

“...安。”

栗俊彥回頭說了一個字便回家去。

張一若有他一個字便開心的爬起了樓梯，早晚會讓你跟我說晚安，只對我一個人。

周一清早，學(xué)生們都趕在去學(xué)校的路上。

“早~”伊然邁進教室，對同學(xué)們打著招呼。

“早。”劉熙音在伊然坐下的時候?qū)λf。

“來來來，作業(yè)拿來瞧瞧。”

伊然將劉熙音的作業(yè)霸占著，其他同學(xué)也相互“借鑒”起來。

同學(xué)A：“伊然，一會給我看看你英語。”

伊然：“好的。”

同學(xué)B：“你看完了把你的給我留著。”

同學(xué)A：“好的。”

最終，20多份近乎一個模板的作業(yè)交了上去。

辦公室的英語老師看著一份份的作業(yè)，抖著嘴角，這都一樣，還批什么作業(yè)。

看了下課程表，下午的課，看我不好好敲打一下這些孩子。

上午繁重的課程結(jié)束，大家回去睡個舒服的午覺，伊然醒來直接去了復(fù)試現(xiàn)場。

劉熙音等在門口，等到伊然走近，好看的眼睛看著她，“來啦。”

“對啊，你等了多久了？”

“我也剛來不久，先進去吧。”

賽場已經(jīng)都布置好了，伊然走到教室最中間的位置坐下，“我們一會就在這里吧。”

“好。”

伊然趴在桌子上，眼睛眨啊眨看著劉熙音，劉熙音的心里一陣沖動傳來，將自己的頭也低下，湊近伊然...

“咦，你們來的好早....啊...你們繼續(xù)。”

栗俊彥飛快穩(wěn)住自己，面無表情的坐在了他們身后，好像什么都沒看見。

“你怎么又來了？”被打斷的劉熙音回頭問著栗俊彥。

栗俊彥挑眉，“我樂意。怎么，打擾你們正事了啊？”

“我說是你會出去嗎？”劉熙音無奈的攤開手，然后直接轉(zhuǎn)回身去。

“不會。”

高二八班教室里，英語老師將作業(yè)紙甩在講臺上，“今早上復(fù)制作業(yè)的同學(xué)都給我起立。”

一小半的同學(xué)稀里嘩啦站起來，老師點了點人數(shù)，“你們都復(fù)制的誰的啊？”

同學(xué)們左右相互望望，老師又接著說，“讓我猜猜，這一份模板是伊然的吧。”

拿起一小沓作業(yè)紙然后又放在桌子上。

“這一些模板是英語課代表的。”

又拿起一小沓作業(yè)紙，在手里點了點。

“伊然，來談?wù)勀愕淖鳂I(yè)被復(fù)制了這么多次的想法吧。”

等了好大一會，沒見動靜。將鼻梁上的眼鏡一推，看向空空的座位，“伊然呢，劉熙音也不在？”

“他們?nèi)ケ荣惲恕！?

“好，那等他們回來再說。現(xiàn)在，來說說你們！”

此時的伊然和劉熙音安靜的聽著選手在唱歌，比賽已經(jīng)開始一會，伊然這次的順序比較往后，排在張一若后面。

伊然搗搗劉熙音的胳膊，劉熙音從凳子底下踢踢后面栗俊彥的腳尖。

栗俊彥回踢了兩下便又安靜下來。

快到張一若了。伊然又搗著劉熙音，劉熙音使勁踹了栗俊彥兩下。