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南悠然走后，蕭芷珂傻愣在座椅上，想著南悠然的話，想著她的一番推斷，心里忽喜忽憂。好一會兒，蕭芷珂才甩甩腦袋，想把腦中有關柏理斯的胡思亂想暫時甩開，全心全意地投入了飛船設計中。

她點開飛船設計和建造系統，開始瀏覽飛船設計的各種模型介紹和功能介紹。世外的小飛船不同于宇宙太空飛船，不需要大型復雜的太空裝備，其功能主要是代步功能，一般將塵世中的空中小飛機，陸地跑轎車，以及海中潛水艇三體合一。飛船整個外部都可以安裝太陽能量裝置，保證飛船的動力；內部基本設置是一部與世外中央計算機聯網的小型計算機以及智能艙板；而飛船外觀最普遍和流行的形狀有火箭狀、飛機狀、橢圓狀、圓形飛碟狀、兩艙圓柱狀、方形倉庫狀等，這些形狀蕭芷珂這兩天都見識過了。飛船整體的設計理念并不復雜，只是要加上具有個性化的外觀設計和功能配置就需要花費一番心思。

此時蕭芷珂學霸的本領顯露無疑，她首先扒出世外飛船建造史來研究，然后抽絲剝繭層層推進，記錄下每一條有用的信息，一直瀏覽到最近世外的飛船設計流行趨勢，連飛船設計師和建造師們的評論和預測也不放過。

正鉆研得起勁時，柏然在一旁提醒道：“蕭小姐，現在是午餐時間，你可以選擇在房間里進餐，但我建議你去大樓餐廳和你以后的同學或同事們一起聚餐。”蕭芷珂將眼光從屏幕轉到柏然身上，心下感覺十分滿意。別的機器人基本上都只具有程式化工作、服從主人指令和提醒主人作息功能，但很少具備給主人提出建議的功能，而且建議得如此人性化，又符合當前主人的需要，簡直是太體貼入微了。如果不是柏然和其他機器人一樣頂著一張萬年不變的臉孔，蕭芷珂常常都會把他誤認為是人類。再想到他原本的主人在他身上花費了多年心血，卻在她來到世外的第一天就變相慷慨地轉送給她，她心中就泛出絲絲甜蜜的感覺。雖然柏理斯極力否認，并用了一套冠冕堂皇的理由告訴她為何解雇柏然，但她直覺上感到柏理斯實際上是想給予她最大的支持和幫助。就像他望著她的眼睛說過“有時候自己很鐘愛的人，并不一定要鎖在自己身邊…”好像明面說的是柏然，其實暗里說的是她。

想到這里，她心中一熱道：“柏然，柏理斯會去大樓餐廳吃午餐嗎？”

柏然回答：“柏先生沒有去過任何餐廳，他都是在工作室或宿舍里進餐的。”

不出意外的答案，蕭芷珂嘆口氣，柏理斯，他是一個多么孤獨的人啊，沒有家人也就算了，連戀人和朋友也都沒有，總是遠離人群。

“好吧，我去餐廳，不過你不用跟著，只需要告訴我餐廳在哪里就行。”蕭芷珂朝柏然點點頭。

“好的，蕭小姐，餐廳在這幢大樓的第六層，從座艙通道一進去你就能看到，餐廳里會有很多機器人自動為你們服務。”柏然欠身回答，幫蕭芷珂打開房間門。

很順利地來到餐廳，一進去蕭芷珂就在餐廳大門口停住腳步。只見餐廳的面積廣大，空間十分寬敞，中間位置星星點點布滿了圓形餐桌，而再前方是一排方形大桌，每張桌子上都只放著一個巨大的方形餐盤，食物種類并不多。再看就餐人群，人數有好幾百，但井然有序，不是在安靜地排隊取餐就是在安靜地就餐。間或有談話的聲音，但聲音都非常輕，整個餐廳都相當安靜。而機器人們，都在做著收取餐盤、倒山泉水、擦拭桌子等工作，一樣的安靜有序。

蕭芷珂隨著人流自取餐盤，在餐盤里放入春谷、樹葉和魚肉，看到還有一種粉紅色的串狀蔬菜，也取了兩根放在餐盤內。

取好后，她隨意找了一張圓桌坐下，剛坐好，身邊就又坐下一位男士，笑著對她禮貌地點頭招呼。只見他黑色短發，方臉大眼，笑容親和。

“你是蕭蕭？”他輕聲道：“你好，我是鐘志明。”

“你怎么知道我的？”蕭芷珂奇道。

“我們中央計算機在每個塵世人到來時都會記錄他的基本信息，放到各系統共享。你可是這幾個月來唯一一個到我們生物科技大樓來的塵世人，而且你又那么美麗。我相信不止我，還有很多人都在關注你，只是因為希望你在這里更自在，適應得更快，都沒來和你打招呼。”

“那你卻來了？”蕭芷珂輕笑道，心頭像是被春風吹過一般溫暖，世外人實在太親切周到了。

“我么？因為幾天后你就會和我在一起學習工作了，我們是分到一組的同組學員。”

“哦，這里是按什么分組的？”蕭芷珂又開始好奇發問了。

“主要是按學科特長吧。當我們各大樓分部計算機接收到中央計算機里新人的資料后，就會分析他的學習研究能力以及專業特長，然后對他進行自動分組，并按課題進行一段時間的學習和工作。一組一般有四到十人，一期學習時間一般從2到6個月不等，就看課題的復雜程度。”鐘志明詳細地解釋道：“悠然和瑞晨也是我們一組的，所以你到的第一天，他兩接到系統指令去接待你。”

“原來是這樣！”蕭芷珂點點頭，又沉思了一會兒，問道：“這里每幢學科大樓都是這樣團隊學習，分組作業的嗎？”

“差不多都是，”鐘志明繼續介紹：“每個學科都有自己的大樓和分部計算機，分部計算機會按照中央計算機的任務分配指令將一個大的項目或課題按最有效的方式分割成若干的小項目和小課題，并分派到各個團隊小組手中。團隊小組成員在一段時間內學習和工作在一起，直到完成課題，然后再被重新分組到下一個課題。當然在學習的過程中分部計算機會安排各專家來給小組成員教授知識，指導實驗，或讓小組成員參加各種規模的學術報告會議，這樣的學習工作方式一是可以將人力資源達到最有效的配置，再有就是每一次分組作業我們都會重新組團，碰到不同的人，所以我們的專業知識不僅能得到快速增長，而且團隊合作能力也會不斷加強。”

“但是這樣去學習和工作，壓力不大嗎？”蕭芷珂思索道：“如果有人跟不上這樣的節奏，豈不是很灰心，很郁悶？”

“不會的，計算機會將一些較為簡單，節奏較慢而且更注重學習過程的小課題分給不喜歡壓力的人，他們甚至可以和十八歲以下還在學校里的學生組團作業，完成時間也不受限制，只要他們能獲得成就感和快樂感就好。另一方面，對于不需要太多腦力，而重復性和機械性較強的工作我們都由機器人去完成。”

“以這樣先進的方式去參加學習和工作的確能達到整個社會效率最高，效用最大，也能讓每個人都發揮自己的特長，實現自己的價值，”蕭芷珂贊嘆不已：“難怪這里的經濟發展得如此之快，人類的智商也提高得如此迅速。”

“這都得益于最近兩三百年的科技進步，只有計算機達到極高的智能度，我們這個社會才能運轉自如。”鐘志明最后總結道。