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幾乎所有學生都揉了揉眼，眨巴眨巴眼睛，疑惑地看著站在講臺上的白發青年，一臉茫然。

這個年青得有些過分的老師，是怎么出現在講臺上的？

只記得一只擬真得過分的類人猿從樹上跳了下來，但只是投影出來的影像，怎么走到講臺上，就變成一個大活人了？

銀白發絲，表情、動作、舉止，明顯都是一個真實的人類，但剛才那只類人猿，明顯是假的啊！

這究竟發生了什么事？

難不成，這個神秘學的老師，會變魔術？

“地球簡史，是建立在科學上的客觀推理、客觀猜想，而科學，便是以一種我們彼此都能接受的語言、思維，來概述我們接觸過、或不曾接觸過的一切，從而達到總結、研究、進化的共同工具。”

“但這種工具，是否就是萬能的？”

白秋嘴角拉扯出邪魅的笑容，眼睛迸射出另類的精光，一錘定音道：“明顯不是。”

明顯不是？

這四個字，說得好霸氣啊！

在多媒體一廳里的大學生，基本上都是在科學熏陶下成長起來的，他們都習慣了科學就是一切，科學是辨物、唯物的真理，如果存在科學還無法解釋的現象，那只是科學還未走到那一步而已。

對，科學不是萬能的，最少現階段的科學，確實還不是萬能的，但這種思維只存在在他們心底，此時，被人直接說了出來，那就另一種感受了。

這種感受，叫做震撼！

不少學生開始猜測起眼前老師的背景，能在林業大學里開堂授課，而且公然提出這種驚世駭俗的理論，這位老師的身后，究竟有多大的靠山？

如果再早十年提出這種理論，基本上可以納為反·人類、反·社會的份子，如果早個三四十年，那……

估計沒機會提出來，單是存在這種心思，那都是要被槍斃的。

有些女學生的眼睛，也跟白秋一樣閃爍著另類的精光，不過，跟那精光四溢、光彩奪目不同，她們的眼神，純粹是崇拜、仰慕、渴望，就像是，小孩子看到心愛的玩具，才會出現的那種眼神。

“現在這個世界上，還存在著許多科學未解之謎，大到宇宙是否真的無邊無際、蟲洞是否真的能實現時間旅行、宇宙是否存在除我們之外的生命體、第一個細胞是如何出現的。”

教室里星辰再現，但這次卻是不斷縮小，讓人有一種仿佛要穿梭宇宙，去尋找宇宙邊際的奇異感覺，只是隨著白秋的話題一轉，還沒到宇宙邊際的教室，突兀地進入了一個蟲洞空間。