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“素敵き！”

優斗一直支著耳朵，監聽著一路上跟蹤（同路而已）圍觀的高中女生們的議論，不覺有些飄飄然：嗯嗯，我身為超級天才走到哪里都是人們矚目的焦點……像我這樣青春+優秀+帥氣的高品質男生說到底也是稀缺資源……

“原來戴眼鏡的男生也很帥的說？”

“啞巴！這么一來我都要變成眼鏡控了！”

“戴眼鏡都這么帥！不戴眼鏡說不定會更帥了！”

(⊙_⊙;)優斗聞聽此言，雙手捂了捂自己的眼睛，然后“啪！”一拍腦門——哥今天沒戴眼鏡啊(╰_╯)！

“她們談論的是我！”“她們崇拜的是我！”“她們喜歡的是我！”——這正是“人生三大錯覺?！?

“咚……叮……?！恕?

上課鈴聲響，學生和老師們都已經進入課堂。

二年級A班，正在上日語國文課。

“井川君，請你把《平家物語》這一段解釋一下……”國文老師。

“阿諾……阿諾……”三壘手井川君顯然是被難住了，嘛……就算成績總是年級副班長的艱難情況下，也不能放棄??！井川同學！

二年級B班，歷史老師正在講述日本史中的南北朝時期，可是右外野手（替補）外藤似乎并沒有集中精力于課堂之上，而是在和周公先生開會……從嘴角邊的口水長度來看——嗯！會議的進展不容樂觀。

二年級C班，隊長游擊手友沢正咬牙切齒的對付著平生所遇到的最強大的敵人——數學公式。就紙面的結果來看……友沢同學在這一回合里的計算，實在是謬以千里。同班的ACE泉田，也是一臉窘迫的表情，至于他實際的表現嘛！也沒比友沢好到哪里去……

╮(╯▽╰)╭唉！野球部的部員們，你們在課堂之上難道就不能拿出如同在球場上一樣的良好表現來么？

一年級A班，此時也是在上數學課，不過數學老師卻站在黑板之前笑容滿面的鼓掌“啪啪啪！”

黑板上，數學公式和數學符號雖然看上去有些密集，但是簡潔明了，韻味十足，最重要的是結果分毫不差。

“不愧是我校‘理科雙璧’之一，優斗君！這一道題，你的解法相當完美！”數學老師追加鼓勵！

“先生過獎了！感謝先生給我表現的機會！也謝謝各位同學耐心等待我的解算過程！”優斗言辭得體，禮儀到位，深藏功與名，退場返回座位——這他喵的是優斗？你看到了什么？這畫面你敢相信？！

一年級B班，是在上物理課……不過呢，理科老師似乎很悠閑的樣子……呃！還坐在一邊悠然的喝茶？喂喂！先生您不講課的么？您這工資領得太過輕松了點吧？校長先生畢竟是那位魔女監督的父親，按照遺傳學來推斷，校長先生如果是魔王的話……您這么悠閑，那后果可是很嚴重的喲！

(⊙o⊙)嗯？等會兒？也不是說就沒有人講課……這上課的人，背影上看去……似乎在哪里見過？還挺眼熟……

黑板上，數形結合，圖文并茂，通俗易懂，普遍意義上對于理科深感無力無趣的女生們也看得津津有味，最重要的是，她們真的能看懂了！

“所以呢……這個實驗將會……”講課的人轉過了身來，顯然他還穿著春秋季學生制服——噫？這他喵的不是眼鏡大帥哥湯川學還能是誰？

“啪啪啪?。?！”這廝代替老師講課的時候，居然還能有這么響亮的掌聲？仔細一看，女生們全都在鼓掌無一例外，男生們（好吧！看官們一點都不關注男生們的反應，略）……

只見湯川很順利的就做完了物理課實驗的講解，他風度翩翩的向各位男女同學以及悠閑的理科老師微微鞠躬敬禮然后瀟灑的退場，走下講臺返回座位的時候，他再次贏得了一片熱烈的掌聲“啪啪啪！??！”，還有高中女生們無限“仰慕”的眼神……

這場面，可不能讓優斗看見！嗯嗯！