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當營地內各種拓展項目如火如荼的進行時，呂布也沒有閑著，他開始干一件外人無法理解，但卻極具挑戰性的事情。

呂布準備當一回老師，而他的學生則包括兩名軍師，各營主將，還有衛覬、賈逵和王象。

呂布教授的這門課程，名字叫做《軍事算籌》，聽起來非常高大上的一門學問。這是呂布充分摸清了手下這幫將領的數學運算水平之后，經過深思熟慮，重點開設的一門課程。

在這個時代，數學還屬于“術”的范疇，遠不像后世那樣普及。很多將領，可能連十、百、千、萬的倍數概念都掌握不清，更不要談具體的加減運算。人們談及數字時，都是模糊的幾百、幾千、幾萬，卻沒有一個準確的概念。

如果不能進行準確的數字統計，這對于一支部隊而言，是要出大紕漏的。很多時候，還會導致全軍的失敗！

如果呂布手下的將領不能掌握基本的數學運算知識，他們今后又怎么去理解稍微高深一些的比例尺地圖？如何看得懂各種統計數據？如何運用各種數據進行沙盤推演？

在呂布看來，不會數學運算的統兵將領，是沒有什么前途的。理由很簡單，這樣的將領連簡單的兵力對比都可能出錯，你還指望他能打出怎樣漂亮的仗來？

呂布的中軍帳內，一塊碩大平整的木板被架在中央，呂布手中拿著一根細長的木炭條，在木板上整整齊齊的寫下了從0到9這十個扭麻花般的數字。

這是時隔半年之后，熟悉呂布的將領第一次看到他寫字。呂布已經很久不用毛筆寫字了，有什么命令都是通過口述的形式傳達下去。

呂布看著帳內諸人，一臉嚴肅的說：“這是我這半年來苦思冥想創造出來的數字，你們看著可能有些不太習慣，但以后你們一定會喜歡這十個曲里拐彎的數字。大家可以想象一下，用毛筆書寫小篆體的‘一’字，需要多少時間？而一旦你們掌握了這種書寫方式，可以在眨眼之間寫出1！這個‘一’字的差距還不明顯，但是6和‘陸’，8和‘捌’的差距有多大，你們自己可以寫著試試看。”

眾人于是低頭試著按照呂布的記法和傳統的書寫方法進行對比，發現同樣寫一個數字需要的時間差距真的很大。

呂布接著說道：“大家都知道‘軍情似火’，如何在最快的時間內將最準確的軍情傳遞出去，不僅關系到成百上千將士的生死，還關乎一場戰斗的輸贏成敗。我敢保證，只要你們能夠熟練掌握和運用我所創的這種數字，今后你們的反應速度將會比敵軍提高數倍！”

能在賬中出現的諸人，都有帶兵打仗的經驗，自然明白提高反應速度意味著什么，他們此時對呂布自創的這十個數字表現出了極大的熱情。

大概過了小半個時辰，賬中所有人都能在不看大木板的情況下，在面前的沙盤內熟練地將0到9這十個數字寫出來。

因為物資緊張，軍中沒有多余的紙張供人練習使用，呂布讓木匠做了一些帶沿的四方托盤，在托盤內盛放細細的河沙，以供他的“學生”們練習和書寫使用。

“大家已經熟悉了這十個數字，接下來我要給大家演示真正奇妙的內容。九往后是十，可以用前面一個‘1’，后面一個‘0’來記下；十之后是十一，可以用前面一個‘1’，后面一個‘1’來記下。這樣書寫，是不是比較迅速方便？”

眾人紛紛點頭，表示聽懂了呂布的解釋。