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昨天上午，配合基層管理課的教學，大隊請三隊，就是優秀士兵提干隊的一名優秀學員給他們一隊二隊的地方大學生干部作報告，傳授基層工作的經驗。

在臺上，他自我介紹說，他叫李高峰，提干前是松江省軍區通信團的一名班長。參軍入伍后，他苦練通信技能，經過三年的刻苦努力，迅速成了本專業的訓練尖子，在軍區組織的通信專業比武中，獲得第一名，師里給他記了二等功，經過激烈的競爭，由班長提拔為干部，由兵的序列進入了干部序列。

他向學員們傳授了很多的基層工作的經驗。比如說。要練好軍事素質。出類拔萃，才能讓戰士口服。要關心戰士的生活，才能讓戰士心服。要領會上級領導的意圖，并堅決執行，領導才會賞識。要有真才實學，才會有所發展，有所進步。

“面對你們地方大學生干部，對基層的了解，你們近乎一張白紙。在這里，我再給大家講講，基層管理課上教員不會講的內容，哪些人決定了我們的命運。我想，大家可能沒有聽說過。”

李高峰排長的話引起了學員們的濃厚興趣，一個個地坐得更端正了，眼睛睜得更大了，專注地等待著他的答案。

“大家可能會說，決定我命運的人，當然是我的直接上級??！我的所作所為，所說所想，直接上級是看在眼里，記在心里的，當然是決定著自己命運??？可是，事實并非完全如此，在基層部隊，通常決定我們自己命運的人并不是自己的直接上級，而是上一級或者是上兩級或者三級。比如說，我以前是班長，那么決定我班長命運的，不是排長，而是連長或者營長。同樣道理，我們下基層之后一般都要從事排長工作，那時候，決定我們大家的命運的，就不是連長了，而是營長或者教導員了。所以在工作中我們一定要注意，干工作不僅僅要讓自己的直接首長滿意，更要讓自己的上兩級、甚至是上三級首長的滿意。只有他們滿意，我們才能夠成功，才能成長得更快，更迅速。”他意味深長地說。

他的說法給學員們帶來了強烈震撼，這和管理課教員所講的完全不同的，是兩種認識觀念！而且，這是從他自身的成長經歷中總結出來的，而不僅僅是理論上的，而且是被事實證明了的道理。李排長能站在這里，給學員們介紹經驗，就說明了這個問題。

今天下午，學院為了讓地方大學生干部更多地了解基層，為第一任職打好基礎，更是請了八十年代入伍的地方大學生干部來給大家現身說法。

“同志們，我叫孫吉生，現任步兵第XXX團政治處主任。我作為龍江農墾師專物理系83年畢業的地方大學生，能有有幸給大家交流一下自己成長中的體會，感覺非常自豪。如果能給大家一點啟發，那將是萬分榮幸！”這個開場白，給學員們增加了共鳴和好感。

“我1983年從龍江農墾師專畢業后，和大家一樣，選擇了軍營，選擇將從軍作為實現人生價值的舞臺！歷經一年的軍校軍政訓練之后，下到了部隊，先是擔任排長，然后一級一級地直干到現今的政治處主任職位，可以說一步一個腳印，靠組織的培養和個人奮斗努力換來的......”

從他娓娓道來的經驗和教訓中，學員們切身感到，作為地方大學生干部。到基層工作，必須有受苦的準備，必須要腳踏實地，真抓實干，必須要忍受住精神上的寂寞，必須要踢好頭三腳。要正視自己的優點和不足，要以身作則，要把自己掌握的知識轉化為能力，培養頑強的意志品質。要戰勝工作中出現的各種困難，吃苦耐勞。在做好一般性工作基礎上，突出自己特色。

“目前機關需要的專長有文字、文藝、懂高科技、懂專業的干部。目前，這里面有一些是地方大學生干部的優勢，比如說文字能力、科技素質。有一些是地方大學生干部的弱項，比如軍事素質、專業素質。我們對于軍事素質方面的弱點，要盡力克服，開始要揚長避短，然后要揚長補短，這樣，才能在部隊走得更遠。還有，對待事業與家庭應該兼顧，二者并不矛盾，決不能因為事業而丟了家庭，也不能因為家庭而失去事業......”

聽著孫主任的演講。楊文斌心想，“與他相比，自己身上還有很大的差距。除了軍事素質與帶兵經驗外，就是口才?？此谂_上講的多好，大家聽得多認真。自己除了提高軍事素質外，還得多說多練外，更重要的是要有清晰的思路，敏銳的反應能力，臨場應變能力，這是一個綜合素質的提高，此外還應有自己堅定的立場?！?

晚上吃完晚飯，楊立斌和潘利權來到區隊長的房間。他們倆一塊同區隊長談了許久。

“區隊長，你覺得今天孫主任的課講的怎么樣？我覺得他講的很實在，讓我聽得很受啟發?！迸死麢嗦氏却蜷_了話匣子，談起了今天聽課后的感受。

“是啊，我也覺得他講的很好！基層真正需要什么？是什么樣的？孫主任講的，正是我們現在所需要了解的，將來所必須經歷的，現在多了解一些，有利于我們明確目標，對癥下藥，將來能少走一些彎路?！睏钗谋笠步又脑挷缯f道。