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除了軍營教育、體能訓練之外，剩下的科目就是學習條令條例了。

《紀律條令》、《內務條令》、《隊列條令》，是每名軍人必須得掌握的東西，是指導軍人一切行為的規范，限定著大家應該做什么，不應該做什么，怎么做，應該達到什么標準。

每天下午體能訓練前的時間，是戰友們最喜歡的時間段了。因為，這個時段安排的是學習“三大條令”，既不用在隊伍中承受煎熬，也不用在長跑中耗費體力，對于習慣了上課的學生兵們來講，背記點東西，是輕車熟路了。

尚班長站在學習室前面的講臺上，學員們則坐在教室后面的學習桌的木椅子上。他拿著紅色的條令本，在前面讀著要點，下面的學員則每人捧著一個小白本，快速地記錄著念到的內容。

“今天來學習《紀律條令》”，尚班長手里拿著紅色塑料皮的“三大條令”匯編本，說道，“我軍歷來重視維護紀律。在建軍初期，制定了三項紀律六項注意，后發展為三大紀律八項注意。上世紀三十年代，頒布第一部《紅軍紀律暫行條令》。隨著軍隊的發展，對紀律條令先后進行了十幾次修訂?，F行的《紀律條令》于19XX年X月X日由時任軍委主席簽署頒布，內容包括：總則、獎勵、處分、特殊措施、控告和申訴、首長責任和紀律監察、附則等。這些規定反映了人民軍隊的本質，體現了賞罰嚴明，以說服教育為主、懲處為輔和嚴禁打罵、體罰、侮辱人格等基本原則，保證了革命軍人的民主權利?！?

然后，他詳細地領學完了《紀律條令》的內容后，當學員們覺得，學習該結束了的時候，尚班長說：“來，咱們來檢驗一下學習的效果。請大家把筆記本合上”，接著說，“我問第一個問題，獎勵應堅持的原則是什么？”。

“報告，我來回答！趙忠奎從座位上站了起來，流利地說，“獎勵應當堅持下列原則：一是嚴格標準，按績施獎；二是發揚民主，貫徹群眾路線；三是以精神獎勵為主，物質獎勵為輔”

“回答得非常好！下一個問題：對個人和單位的獎勵項目都有哪些？”

“報告，我來回答！獎勵項目有：一、嘉獎；二、三等功；三、二等功；四、一等功；五、榮譽稱號。李彥宏回答得也很流利。

“很好，這回咱們換一種方式，李坤，你來回答：對干部的處分項目都有哪些？”

“是，我來回答！”李坤站了起來，答道，“”一、警告；二、嚴重警告；三、記過；四、記大過；五、降職（級）或者降銜（級）；六、撤職；七、開除軍籍?！?

聽到大家掌握得都很不錯，尚班長很高興，說:“大學生就是不一樣，學習的效果就是好！部隊有句順口溜：紀律是鋼，誰碰誰受傷；紀律是鐵，誰碰誰流血！希望同志們不要去觸碰這個高壓線，免得受傷流血。”他用開玩笑的口吻和我們說。

休息的時候，大家七嘴八舌地和尚班長嘮了起來，“班長，你都得過什么榮譽稱號呀？”

尚班長頓了一下，不好意思起來，說，“我可沒得過什么榮譽稱號，那都得做出非常了不起的成績才會獲得的，全軍也沒有幾個。我只得過兩個三等功?！?

“兩個三等功，那也挺厲害了?！饼R彬說，“我要是什么時候也得到個三等功就好了。”

聊了一會兒，休息時間也就到了。

下一節課，學習的內容是《內務條令》。

尚班長念道：“《內務條令》是規定軍人職責、軍隊內部關系和日常生活制度的法規。由軍隊最高領導機關或領導人頒發全軍執行。軍隊生活的準則，是進行行政管理的依據。目的在于建立和維護良好的內部關系、正規的生活秩序，培養嚴整的軍容、優良的作風、自覺而嚴格的組織紀律，鞏固和提高戰斗力。我軍歷來重視內務管理。上世紀三十年代，統一頒發了第一部《內務條令》。隨著軍隊的發展，對內務條令先后修訂9次?，F行《內務條令》于XXXX年X月X日由中央軍委主席簽署頒行，主要內容包括：總則、軍人宣誓、軍人職責、內部關系、禮節、軍人著裝、軍容風紀、與軍外人員的交往、作息、日常制度、值班、警衛、零散人員管理、日常戰備和緊急集合、后勤日常管理、裝備日常管理、營區管理、野營管理、常見事故防范、國旗軍旗軍徽的使用、附則等。這些規定體現了軍隊的建軍宗旨和原則。全軍貫徹執行內務條令，對于保持和發揚優良傳統，促進革命化、現代化、正規化建設，具有十分重要的作用?！?

對于學員來講，《內務條令》的內容太多，也太生疏，這次的學習效果就比《紀律條令》差遠了。

所以，對于尚常紅提出的士兵的一般職責時，回答得完全正確的幾乎沒有。每個人只能說出幾點。

至于《隊列條令》，學員們一聽，原來每天隊列訓練的內容，都是從條令上來的。