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蘇墨只淡淡看他們一眼，將右手伸出，憑空虛張。

只見一道月光射回，到她手中凝聚成劍。

她持劍在手，飛近兩人，反手一削。

兩人還未反應過來，身上垂絳蟲便應聲而斷。

“啊！啊！——”

兩個小孩子，一紅一白，從空中墜落下去。

蘇墨只淡淡看他們一眼，嘴角浮出笑來，便御劍而下……

……

兩人被蘇墨救回以后，已經是夜中，固然興奮，但此刻都已疲乏，回到房中躺下，不多時便沉沉睡去，直至日上三竿。

翌日，張賢見兩人遲遲未起，于是親自來叫醒兩人。

但見兩人頭發(fā)凌亂，又是神態(tài)疲乏，料想昨夜又不知道去哪里野去了。

但他并未說破，只等二人洗漱完畢，穿戴整齊，將他二人喚到書房之中，開始一天授業(yè)課程。

……

尚云聽得張賢欲將授課，自是興奮異常，正襟危坐，恭恭敬敬，聽張賢教誨。

張賢端正坐好，抬頭看尚云一眼，心中頗有些猶豫。

昨日上山之后，張賢便用這尋靈術查探了一番，這山中固然奇妙，有這冰雪靈竹，卻始終遍尋不得那冰雪至寶，心中不免失落。

只有那山間冰湖，靈蘊豐厚，不知湖底埋藏何物，但那湖中卻似有強力丹青守護，卻是靠近不得，只得作罷。

張賢開口說道，“今日為師授課，有幾點得與你們說明白?！彼辶饲迳ぷ拥?，“這丹青一物，本是這天地虛妄之物，非丹青師不得駕馭，而丹青修習，同其他強身健體之法大有不同。這丹青之術，倚仗的是御靈之人的心智能力，故而丹青一門，不練體而練智，不重身而重心；而這丹青之術，本是逆天改命之術，丹青師駕馭丹青，若是心性不純，必為丹青反噬，后果不堪設想。所以為師得先讓你們修習心性，根基扎實，日后方能駕馭丹青。”

張賢這一番話說得句句屬實，也確實是丹青門中的不二法則。

尚云聽他說完，連連點頭，聯想到這幾日情景，知道師父所言殷切，將它牢牢記于心中。

張賢微微頷首，又道，“故而，為師會從今日起教習你們一些明心見智的道理?！?

張賢輕咳一聲繼續(xù)道：

“道可道，非常道；名可名，非常名。

無名，天地之始；有名，萬物之母。

故常無，欲以觀其妙；常有，欲以觀其徼。

此兩者，同出而異名，同謂之玄.玄之又玄，眾妙之門。（出自老子《道德經章一》）”

說完之后，又用筆墨將其錄在竹簡之上，交由兩人抄錄，再作解釋。

這本是老子道德經中第一章，旨在于開篇闡述何為道，雖然說來玄妙，但總體說來，道德經五千余言，都在講述“道法自然”，萬物皆有其自然運作的規(guī)律，而人也要遵循這“道”，即是最根本的法則。道德經是道家基礎，丹青門用來做為修煉基石，一是認為丹青本也是自然之理，遵循天道，二來，道德經雖言道，卻以德為重，講求人需修心養(yǎng)性，故而可避免丹青師因心懷邪念，遭至丹青反噬。

張賢教授道德經，確實如其所說，雖然與丹青法門沒有關系，卻是修煉丹青的根基。

張賢教授半日，兩人皆有所悟。

他再考察一番，自家孫女本身古靈精怪，生的聰明，早先也已修習過一些丹青入門之法，理解起來比較容易，聽她說來，雖然言語稚嫩，但是卻深得其理。

再看尚云之時，卻見他說得頭頭是道，理解深刻，不由得心中一驚，本就曉得他聰明過人，誰知竟要比自己所想還要高出幾分。

張賢心中寬慰，暗想說，若是照此以往，這尚云便要如那臥龍在淵，不日將騰于天日。