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栗頌說的方法著實(shí)有效，郁婉寧最近一次跳遠(yuǎn)已經(jīng)超過她中考的巔峰了。起先栗頌只跟在她身旁看著她保證安全，直到這周他也跟著郁婉寧一起跳，兩個(gè)人一起計(jì)數(shù)，很快就跳完叁四組。

教學(xué)任務(wù)的推進(jìn)也和訓(xùn)練一樣，一點(diǎn)兒不落下。上午是單詞古文雙曲線，下午是銨鹽激素磁和電，晚上自習(xí)之后趙瑞會(huì)組織集體項(xiàng)目的同學(xué)一起訓(xùn)練。

距離運(yùn)動(dòng)會(huì)只剩一周，郁婉寧更是鼓足了勁兒鍛煉，她想有所進(jìn)步，想為班里加分，因此她甚至在漸漸加大強(qiáng)度。

連著栗頌一起，不自覺地也會(huì)多跑多跳。他一天比一天回家晚，已經(jīng)忘了最初只想十五分鐘就結(jié)束的計(jì)劃。兩人每晚從操場一同穿過大半個(gè)校園到停車場，再推著單車出校門，路上偶爾說笑，不再是剛開學(xué)時(shí)冷淡的關(guān)系。

夜風(fēng)找不到教室開窗的縫隙，只得從后門潛入，晚自習(xí)的高二教學(xué)樓寂靜得像無波瀾的湖面，老陳照例坐在講臺(tái)看班，班里只有沙沙的寫字聲和偶爾的翻書聲響。

霎時(shí)，像一顆石頭砸進(jìn)了湖面，“咣當(dāng)——”響亮一聲，緊接著是有人呼痛，“哎呦！”

那剎那發(fā)生得太快，郁婉寧的桌子被擠歪，作業(yè)本上留下超長一道筆跡。

她抬頭發(fā)現(xiàn)栗頌栽倒在地上，他身高腿長的，倒下去時(shí)桌子被推開好遠(yuǎn)，撞到了前桌劉向的后背，才讓他大聲喊疼；椅子翻倒在地，后桌也被擠歪，瞬間他們這前后叁排的場面都異常混亂，全班的注意力都被吸引過來。

“怎么回事？”老陳從講臺(tái)上下來。

“栗頌暈倒了！”后桌大喊一聲。郁婉寧很快和趙瑞一起把栗頌扶起來，只見他嘴唇發(fā)白，額頭有薄汗，失了血色的面龐透著虛弱。

“快送醫(yī)務(wù)室！”，老陳張羅兩個(gè)男生駕著他。

趙瑞反應(yīng)很快，大喊一聲：“有沒有糖？！”同時(shí)一直掐著他的人中，過了十幾秒，栗頌眼皮顫動(dòng)，慢慢才算醒過來。

他睜眼看到身邊老師同學(xué)都圍著，面色焦急驚愕紛呈，“······我沒事，是低血糖。”

然而不巧的是，班里竟然沒有人有糖，趙瑞馬上飛奔去小賣鋪現(xiàn)買，速度快得像一只箭。

老陳還是堅(jiān)持要栗頌去醫(yī)務(wù)室檢查，于是在趙瑞大氣喘不勻地買回來一堆士力架和巧克力之后，栗頌被兩個(gè)高個(gè)子的男生扶去了醫(yī)務(wù)室。