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連續(xù)泡了兩個(gè)小時(shí)草藥，吳成整個(gè)人精神煥發(fā)，筋骨舒展，毛孔頓開，說不出的舒坦。

“如果能堅(jiān)持泡上半個(gè)月，那我的體質(zhì)該有所改善了。試試我的招式還在不在。”

“擒拿手！”

“螳螂拳！”

“太極！”

……

吳成幾乎把他會的武功招式全都練了個(gè)遍，讓他欣喜的是他仍然能融會貫通，懊惱的是感覺不到發(fā)力，沒有任何殺傷力，基本上是花架子。

“看來，我得加強(qiáng)體能鍛煉，沒有強(qiáng)大的體魄，招式再好也沒有攻擊性！”

第二天，天還沒亮，吳成就起床了，他決定了，以后每天他要跑步去學(xué)校。

然而，這絕非是一件容易辦到的事，至少在正常人眼中都是這樣想的。

從別墅區(qū)出來，到公交站臺，再從學(xué)校站臺到吳成的班級，這些路程至少得花上一個(gè)小時(shí)。就算吳成跑的有公交車那么快，他能跑上一個(gè)小時(shí)嗎？停停跑跑恐怕也難做到吧？何況，吳成不可能有車子的速度，有車子的三分之一已經(jīng)不錯了。照這么算法，那他至少也得跑三個(gè)小時(shí)才到他的教室。

可此吳成非彼吳成，他的忍耐力非常人所能想象的！

“怎么不見吳成起床？”魏岷盛今早“大發(fā)慈悲”了，竟然想送吳成去學(xué)校。到底是何用意，恐怕只有他心里清楚。

“吳成天還沒亮就去上學(xué)了。”吳媽欣慰道，“他昨晚跟我說要早點(diǎn)去學(xué)校。”兒子比以往都要懂事了，告訴她今天要早點(diǎn)去學(xué)校學(xué)習(xí)。

“這孩子真乖！”魏岷盛其實(shí)想說——真怪！何院長昨天可把他說的神乎其神，什么鼻子靈，一聞就知道是荔枝蜜；什么眼尖，比儀器還神；什么手段高明，三兩下就治好疑難雜癥……他甚至懷疑現(xiàn)在的吳成是不是被什么東西附身了！

“魯管家，昨晚就沒發(fā)現(xiàn)什么？”

“我，我當(dāng)時(shí)以為吳成在擼，擼管，也就，也就……”

“一會兒等吳媽出門，你悄悄進(jìn)吳成的房間仔細(xì)看看，他昨天帶那么多藥材回來干啥用的。”

“或許吳成一直在裝傻，但是這樣不更好玩嗎？”

……

“該死，是誰弄那么多死老鼠在那里，讓老子知道是誰干的非得，非得塞他奶奶的滿嘴都是。”

“你們說會不會是吳成？我們出來的時(shí)候就已經(jīng)不見他了，是他弄的死老鼠攔住我們？”

“你和吳成一樣傻啊？怎么可能會是他？估計(jì)是學(xué)校的老師和保衛(wèi)科的人故意那么做的。”

“那吳成會爬圍墻跑了，那怎么說？”

“都別吵了！”龐東發(fā)狠話了，“毒蛇咬不死他，我們就放毒蝎子！”

五個(gè)倒霉蛋昨天的計(jì)劃和任務(wù)都失敗了，所以五人一大早就準(zhǔn)備了幾十只毒蝎子，再送吳成一份厚禮。

蝎子行動緩慢，且不易察覺，是對付吳成的最好辦法。不知不覺中吳成就被蜇了，然后毒發(fā)身忙。

坐等吳成到來的五人不知自己的行為有多么的愚蠢，吳成的抽屜只要有一條縫隙，蝎子就會鉆出來了，陌生的沒有安全感的環(huán)境，蝎子可呆不習(xí)慣。