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景媽的動作很快，早晨才提過的給景櫟報個補習班，晚上已經和董醫生的侄子約好了明天去試上課。

景致以為老媽就說說罷了，怎么會想到她真的去給報了班。她回頭，景櫟抿著嘴坐在沙發上不吭聲，擺明了不情愿。

平時，就算跟景媽沒大沒小鬧騰也沒有關系，可一旦涉及到學習的事兒，她就完全變了個人，專/制，獨/裁，不容置喙。

第二天，景櫟是被老媽親自押送到補習班的，她原本也有些妥協了，可看到補習班里面那幾個熟面孔——每次考試都占據年級前十的學霸，再看過白板上還未擦去的馬克筆痕跡，她又退卻了。

這個補習班的宗旨是拔優，面向的都是各校尖子生，他們的起點對于景櫟來說太高了，她完全沒辦法跟上進度。

“補課也不愿意，成績也上不去，你說你想怎么樣？”景媽滿腔怒氣忍了一路，好不容易忍到家，火氣上頭，猛地一下甩上了門，劈頭蓋臉就開始數落景櫟了?！澳氵€想不想考大學了？”

景櫟也不理她，扭頭上樓回房reads;。

摔門的氣勢不輸景媽。

景致本在碼字，聽到動靜趕緊跑出來，就見景媽在樓梯口怒目瞪向景櫟房間緊閉的門，臉色鐵青，看起來正是急火攻心的勢頭。

“怎么了??？”

“我好不容易找董醫生疏通關系，把她送到拔優班去，就指望著她能提高一點數學成績，你看她啊，這是什么態度？”景媽氣得不行，景致差點以為自己要被她的怒火烤焦了。

“老媽，不是我說你，你起碼得按二妞的實際情況報班吧，你把起點定那么高，還拔優呢，你就不想想她要跟不上老師的思路，長期挫敗，說不定就對數學更加倦怠了呢？”怎么說景致也是前兩年剛從高考的噩夢中擺脫出來的人，真的深有體悟。

景致和景櫟其實很像，都是極端偏科，景致數學有多好英語就有多差，景櫟還稍微好一點，數學還不算墊底的呢。

當年景媽給她買了一大摞高考英語真題，天天盯著她做試卷的畫面仿佛還在眼前，每每回想起來，還是心有余悸。

做試卷尚且這么難挨了，別說把景櫟丟進一個拔優班里去聽一些她很難理解地題目和解題思路了，簡直痛苦到要瘋。

景媽沉默了片刻，煩躁地揮手，“算了算了，我也不操心了?！?

嘴上是這么說，老媽哪里會真的不操心，這一點，景致深有體會。

這邊老媽余怒未消，那邊景櫟又賭氣鎖門裝死，家里氣壓一度低得讓人喘不過氣。

景致敲了好幾回門，都不見景櫟來開門，只聽到房間里那只暴躁的小獅子蹬著腿敲床板，大喊“你讓我冷靜一下”。

好吧好吧，冷靜吧。

景致也不再去煩她了，省得又惹得景櫟不開心了。

回房后，景致面對著電腦屏幕上密密麻麻的字跡，突然不知道該怎么寫下去了，腦海里有無數的字符在跳動，可完全沒有辦法把它們組織起來。

景致隨手合上了電腦，心里突然萌生了一個想法，猶豫著，再三斟酌。

最終，她還是給莫原發了消息。

景小只：在忙嗎？

微信發出去的時候，莫原正好去打水，手機放在外婆病床的床頭柜上，消息彈出來，屏幕自動亮了。

莫媽媽假裝不經意瞄了一眼，來不及看清是誰發的微信，提示已經跳沒了，只剩通知欄上有一個微信的綠色小標志。

哎呀，這眼鏡不行了，得換一副了。

沒收到莫原的回復，景致也沒再發消息過去了。莫原打水回來，將水瓶穩穩地放上床頭柜，低頭時，手機的提示燈不停地閃爍。

滑開鎖屏，就只有景致的“在忙嗎”，是五分鐘簽發送的，此后再沒有一句。

在莫媽媽和外婆目光灼灼的注視之下，莫原處變不驚地拿起手機往外去了。

陰冷的樓梯間里空蕩蕩的，沒有一個人影。

莫原撐著斑駁的扶手，手指飛快地從通訊錄里找出景致的手機號，沒有任何猶豫地撥了過去。

景致百無聊賴地不斷重復鎖屏解鎖的動作，直到手機在掌心震動起來，順手接通了reads;。

“不是找我嘛，怎么微信不發了？”

莫原的聲音有些空曠飄渺，恍惚間能聽出點回音的樣子。

“我以為你在忙。”景致鯉魚打挺從床上坐起來，懷里抱著一個松軟的靠墊，傾身壓上去，整個人的重心都往前倒了。

手機那頭傳來輕緩的笑聲，景致緩了口氣，試探著開口?！澳蠋煟医裉炷芤跃皺导议L的身份跟你聊聊嗎？”

“家長？”莫原笑問。

好的吧，雖然以姐姐的身份用家長兩個字實在有些不適合，但景致為了提現自己是真的很嚴肅正經地想和他聊景櫟，還是非?？隙ǖ亍班拧绷艘宦?。

突然有人急匆匆地從通道口小跑過來，莫原握著手機避讓開，退進了角落?！澳蔷皺导议L，你想跟我談什么?！?

信號有些被干擾，他的聲音傳進景致耳朵里，混雜著吱里吱里的囂叫，有一些刺耳，但不影響聽清他在說什么。

“你是景櫟的老師，你應該知道她數學成績并不優秀吧，我媽比較著急，畢竟她下學期就要高考了，所以想給她找個補習班來著?！本爸侣龡l斯理地說著，沒有握手機的那只手也不空閑，食指抵著床單不停地畫圈。

“嗯？”莫原應聲，表示自己在聽，示意她繼續。

景致繼續說道，“景櫟她不愿意，她覺得我媽媽報得班對她來說壓力太大了，也不適合她的實際水平?！?

“所以呢？”莫原差不多已經猜出景致的意思了，可仍舊又問了一句。

“我想你應該會比較了解她的層次，能不能幫她抓一抓重點？”說真的，沒有誰比當班老師更清楚自己學生的層次水平的，雖然莫原是景櫟他們班新來的老師，但將近一個月的學習生活，差不多也能看出來景櫟長項和薄弱方面在哪兒了。