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索性就與小蕾一同睡吧！反正師兄師弟同床睡也無(wú)傷大雅，看著小蕾甜甜的睡顔，水寒也慢慢進(jìn)行夢(mèng)鄉(xiāng)，這個(gè)有小蕾陪伴的夜晚，水寒的夢(mèng)境也格外溫暖。

是什么情況？天剛一亮，月蕾就睜開(kāi)了眼睛，看到了卻是師兄大大的俊臉，難道自己昨晚太累，爬錯(cuò)床了？

環(huán)顧四周，不對(duì)！這是我的房間，師兄怎么會(huì)睡在我的床上，還這么親密地抱著我？

即使月蕾只是一個(gè)近九歲的孩子，但是突然床上多出一個(gè)人來(lái)，還抱著自己，也夠嚇人的！

月蕾是把吃奶的力氣都用上了，才克制住自己尖叫。如果叫出聲來(lái)，吵醒師兄就更不知道該怎么辦了，現(xiàn)在之計(jì)只能先撤為妙。

月蕾想人不知鬼不覺(jué)地離開(kāi)床，可這輕微的動(dòng)作卻吵醒了師兄，“小蕾，你醒了，怎么不多睡一會(huì)呢？”

“我、我......，師兄怎么會(huì)在我房間？”月蕾猶豫了許久后，終于下定決心問(wèn)出疑惑，月蕾只記得昨晚，她和師兄在草地上賞景，后來(lái)就不記得了，難道是自己睡著了，然后......

“哦！你睡著了，我就將你抱回房了。但是睡著的小蕾卻死抱著我不放，我就只能和小蕾一塊睡了！”

果然，自己睡夢(mèng)中將師兄當(dāng)布娃娃抱著不放了，真是丟臉呀！

“以后別再太累了，該休息就得休息，知道嗎？”師兄沒(méi)有笑話月蕾，而是溫柔地摸摸月蕾柔順的頭發(fā)關(guān)心道。

“嗯！我知道了！”月蕾明白地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“一會(huì)就得走了，看看還有什么要收拾帶走的？”水寒不忘提醒月蕾。

“沒(méi)有什么東西要帶走的，我要拿走的東西已經(jīng)帶在身上了?！痹吕俸敛华q豫地答道。

水寒環(huán)顧一下月蕾的房間，發(fā)現(xiàn)月蕾的房間十分的干凈，房間中沒(méi)有增加任何一件東西，仍然維持著小蕾?zèng)]來(lái)之前的模樣。

水寒認(rèn)為這是自己的疏忽，他應(yīng)該多給小蕾準(zhǔn)備幾套換洗的衣服，而不是只有來(lái)時(shí)的兩套。應(yīng)該給他準(zhǔn)備幾個(gè)小玩意，畢竟他只是個(gè)八歲多大的孩子，還有鞋子也還是來(lái)時(shí)的那雙鞋。

他應(yīng)該想到，師父從來(lái)不管這些的，因?yàn)閹煾笇?duì)自己都是馬馬虎虎的，讓人操心，更何況小蕾是個(gè)懂事的孩子，定不會(huì)向師父提要求，讓師父為他操心的！

“還有在外有什么需要的，記得隨時(shí)告訴師兄，師兄一定都給你帶。給，這是稍信紙鶴，可以將你想要的東西告訴紙鶴再將紙鶴傳給我，師兄收到紙鶴就可以知道你所想要的東西，就能為你稍過(guò)去了?！彼呎f(shuō)著，邊遞給月蕾十個(gè)紙鶴。

月蕾接過(guò)紙鶴，發(fā)現(xiàn)折紙鶴的銀色紙十分特殊，不光是顏色上的不同，還有紙張比一般地輕，根本感覺(jué)不出重量，月蕾看著十分地稀奇！急迫地讓水寒告之其紙鶴的使用方法。

水寒對(duì)小蕾的好奇寶寶樣逗笑了，用手指頭勾了勾小蕾小巧的鼻子，告訴她如何輸入靈力給紙鶴，如何操控紙鶴。

月蕾按照師兄所講，使紙鶴在房間里飛舞了起來(lái)。

月蕾為此高興地一蹦一跳的。

“師兄，這么好玩的紙鶴，會(huì)不會(huì)在傳信的途中被人打下來(lái)呀？”看著紙鶴慢慢飛行的優(yōu)雅樣，月蕾還真擔(dān)心她的紙鶴會(huì)在半路上就不知所蹤了。

“這個(gè)倒不用擔(dān)心，因?yàn)檫@種銀紙鶴很小，不易被人發(fā)現(xiàn)，且在空中飛行速度極快，一般的修行者和獸類是無(wú)法追上它的，而且信的內(nèi)容除傳信者和收信者能看得到外，其他的人是看不到的。所以沒(méi)有人愿意去費(fèi)力氣去攔截它。”

“而且紙鶴之所以飛得慢，只因?yàn)樾±贈(zèng)]有給它下限時(shí)和去處的命令。按照程序，在你輸入靈力激活紙鶴，并告訴了紙鶴要去的地方所找到人和指定它什么時(shí)間到達(dá)后，你必須得再次輸入靈力給紙鶴，它會(huì)按照你的要求設(shè)定好所接收的靈力，你只管向它輸入靈力，待它不再接收靈力時(shí)，就可以了。”

“如果你將后面的這兩步也做了，那紙鶴早就不見(jiàn)影了。知道嗎？”水寒耐心地為月蕾解說(shuō)，希望這些銀紙鶴能真正地派上用場(chǎng)。

“好厲害呀！那么有了這個(gè)紙鶴我就可以隨時(shí)找到我要想找的人嗎？”月蕾多希望師兄可以給她肯定的答案，那樣她就可以找到江叔了。

“當(dāng)然不可以！在你不知道收信人的所處位置時(shí)，紙鶴是不可以找到人的，也不可以傳到信的。如果你要傳信給師兄，完全可以讓紙鶴到我府里找我，如果我沒(méi)在府里，我府上的人看到紙鶴也會(huì)盡快地告訴我的?！?

“好的！”雖然有點(diǎn)小失望，但是能夠隨時(shí)與師兄聯(lián)系真的是很方便。

“小蕾，我們得出發(fā)了！”師父在外催促。