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到了講堂，撥開竹簾，汪夫子還沒來，學生們大都已經坐好，和周圍人輕聲交談著。

每個人的位置都不是固定的，全憑自己來得早晚。此時只剩下最后幾個位置了。

周蘭拉著李濟，一前一后地坐在了講堂角落處。

周蘭將書箱打開，從里面拿出筆墨紙硯，又用清水化了墨塊，松了筆尖，然后鋪上一層宣紙，試著寫了幾行字。

“蘭妹，這是我之前記下的題目。”李濟坐在周蘭后面，雙指輕點她的肩膀，將一疊紙張遞過來。

周蘭感覺到肩膀上的重量，轉過身去接了。

回來一看，上面的字跡瘦勁有力，挺拔如竹，整齊地記下了每道題目，后面還有對應的答案解釋，和夫子的評語等等。

周蘭感嘆：“姐姐，你記得真好。等我拿著抄一下。”

李濟露出一絲淺笑：“沒事，你拿著吧。我這里還有。”

周蘭微愣，捏著手中的紙張轉頭。

李濟對上她的目光，輕聲解釋道：“我平日都記在另外一本札記里，這幾張是專門抄了給你的。”

“哦……”周蘭懵懵地回頭。

李濟講完便不再說話，拿出書卷，輕聲背誦起來。

周蘭瞧著他認真的樣子，便不去打擾，自己先將題目看了一遍，再將書本翻出來大致瀏覽一遍。

這些東西在她十二歲時考秀才時候，就已經背得滾瓜爛熟了，現在再略微一看就有了印象，腦中輕易將每段詞句的釋義清晰地呈現出來。

大約一炷香的時間后，周蘭正看得入迷，講堂門口傳來一聲輕咳。

汪夫子抱了一疊書卷進來，書堂內頓時安靜下來。

夫子先講了幾句時事，接著出了一道題目，要求書院里的一處景物寫一首七言詩。

詩賦講究格律，要求對仗、押韻、平仄，評判一首詩的好壞，不僅看其聲調辭采，還看其情性氣格，意境胸襟。若其中有點睛之筆，警示格言，則更佳。

夫子出了題目之后，許多人開始打量周圍的花草樹木、青瓦白墻，凝目沉思起來。對于寫詩，周蘭一向擅長，她此時倒沒有急著去東張西望。

詩詞講究的是抒發胸臆，若是為了賦出新詞強行造出一首詩來，也只會落得下乘。

她回憶了一下，最近給自己留下印象的景物。

腦子里最先跳出來的，是昨日半夜起來，看到月下一片清輝，院中樹影婆娑的情景。

不過同時，馬上不可避免地想到子寧半夜戴著一頂錐帽，翻進她院子里的事情。少年一本正經地說著什么“因為白日見了姐姐，晚上就來看看”之類的話。

一想到這個場景，頓時被嚇了一跳，什么文采意象都沒了，周蘭努力忽略掉這件事，將注意力轉移到其他事情上。

還有什么呢？

不知不覺就想到林玉那日抱她去竹院，兩人一同賞月的情景。

當晚后來還下了雨，院中一樹海棠開得正好，紅瓣在細雨中零落。

那時，她坐在落了細雨的窗前，林玉站在她的身后，溫柔幫她擦拭半濕的長發。想到林玉，她的心中一片柔軟。

她寢舍旁正好也有一株海棠，不過還含著花苞未完全開放。周蘭略一思索，便提筆寫下一首詩，由景及情，表達了思念之意。

周蘭下筆流利，寫完之后，擱下了筆，將紙張晾干。

這閑暇時，她轉頭去看李濟。

此時他捏了紫毫筆，輕蹙著眉頭，寫了兩個字就停下，思