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文人讀書,有朗讀、默讀、大聲的讀、小聲的讀等多種方式。讀書聲大多都抑揚頓挫,極富情感。
讀書聲雖是最常見的一種樂道,可陳瑾年并不打算通過讀書來過樂道這關。
“要不我們來首說唱?”陳瑾年問道。
石爺顯然是知道什么是說唱的,聞言他眼睛一亮,道:“很有搞頭啊!”
“還別說,你這副造型很有說唱的范兒?!标愯暾f道。
石爺雖然面孔只是一個八九歲孩童的模樣,可梳著的大背頭,很有范兒。
“開始吧,又不是考驗的我。”石爺說道。
“好!”陳瑾年右手五指插進頭發之中,梳了一下頭發。
然后,說唱開始了:
“嘿!自從我來到這個世界!”
“從沒想可以得到親人親情這所有美好的一切!”
“也從未想過可以飛天遁地移山倒海摘星拿月!”
“只想安靜境的做好那一葉!”
“一花一世界,一葉一菩提的那一葉!”
“可我不曾妄想得到的,卻統統都有了。”
“怎能忘記,父母之愛就如山海,給了我世間所有的美好;”
“怎能忘記,青梅之情就如白云,給了我世間所有的純粹;”
“怎能忘記,滅妖之恩就如天地,給了我能存世間的新生?!?
唱道這里,陳瑾年的眼眶逐漸濕潤了。
本來只是一首說唱,可沒想到,唱出了他來到這個世間的的經歷。讓他想到了他的父母、他的青梅,想到了數萬將士袍澤用鮮血給他踏出的生路。
這些,怎么能忘記啊!
呼!
隨著陳瑾年的說唱,天空之中有云霧翻涌,有鳥獸的虛影顯化。
這是這個空間的規則之力在波動。
這是陳瑾年的樂道,開始顯威。盡管之于這個世界,說唱是樂道的一種新型模式??珊翢o疑問,說唱能夠發聲,是樂道的一種,能夠引發道則。若發展到極高的境界,一首說唱未必就不能驚天動地。
“我知道,你們只是想讓我去生活,品嘗所有的喜樂;”
“我也知道,你們只是想讓我平安喜樂,不要對自己苛刻;”
“我知道你們想讓我做的一切,可我已不光是我自己!”
似是覺得不該這么悲情的,說唱的節奏一變。同時,天空之中規則顯化的鳥獸虛影越來越多,卻沒有一個凝實。
“放心吧,我有夢想!”
“不會懼怕覆雨翻浪,”
“哪管橫亙的南墻,”
“我心是滾燙?!?
“我雄心是豪氣萬丈!”
說唱結束,天空中各種鳥獸虛影不斷顯化,又逐漸消失。一時間內,竟沒有一種鳥獸虛影凝實。