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天空之中，無盡之海虛影顯現，海浪澎湃之聲不絕于耳。

“這怎么可能！”

“這怎么可能！”

“這怎么可能！”

……

看著天空中顯化的異象，尹縣中學的校長、老師、學生，乃至尹縣典廟的祭祀，心底都在瘋狂咆哮。

“這怎么可能？不過一賤籍而已。”尹縣中學的校長，心里泛起了苦澀。

當初，陳瑾年也曾到尹縣中學求學，卻被校長拒之門外。

因陳瑾年只是一個賤籍而已。

“無盡之海，傳天下之異象！”

能夠引發無盡之海異象的，人族皇朝屈指可數。能夠引發無盡之海異象，必然會被傳遍蒼天之下，為人族稱贊、為妖蠻警惕。所以被稱為傳天下異象。

“他一個賤籍，怎么可能有如此資質立下如此大志？”也有人苦澀嘆息。

欲問道，先承道問。

道問，實際上就是立志。

立志，當然不能脫離實際，隨便立志。不可能還像陳瑾年前世那般，被問到理想的時候隨便胡謅個科學家文學家之類的。

不是說立志立得越大，就越可能通過道問。立志還得和自身實際情況相結合——所立志向，還應該和自身的學識、資質以及潛力相得映彰。

自身學識越好，資質和潛力越高，立下的志向越大。那么就越是能夠通過道問，開辟的原始文脈就越是粗大。

反之，如若學識不足，資質和潛力不好，就空立大志。那就越可能不能通過道問。也開辟不了原始文脈，成不了文人。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！他的志向，竟如此之大！”

很多人驚醒，體會到陳瑾年立下之志。

如此志向，不得不說，實在太大太大！

為天地立心，就是為天地立下規矩，替天而行道；

為生民立命，就是為民開智，使得人人如龍，使得人人都有安身立命的本事；

為往圣繼絕學，如今的蒼天之下，圣人不顯。可在歷史上，圣人太多太多……往圣有絕學，可現在很多都已失傳，要補齊往圣絕學，這是何其的艱難？

為萬世開太平，蒼天之下的人族羸弱，人族的崛起就是一部血淚史！為萬世開太平，就是要人族成為這蒼天之下的主宰，使得人族獨享萬世太平！就是要建立一個人人共享的大同世界！

事實上，立下“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的志向并不奇怪，也不叫人如何驚訝。讓人驚訝甚至驚駭的是，天空之中那無邊無際的無盡海之虛影！

陳瑾年的回答，讓天地顯化異象。

這證明大道認為陳瑾年有這個潛力做到！

這叫人如何不驚？

那陳瑾年的資質，又該有多駭人聽聞？

隨著陳瑾年的回答，天空之中，一片沉寂。

那個發出正心之問的莫名存在，似是沉默了。

“汝之心志，為何？”

半晌之后，天空之中再次響起了那個聲音。浩大而威嚴。

“大道二問！”

“居然會發出第二問！”

隨著這個聲音的發出，尹縣很多人物在心里咆哮。

道問，原則上只發出一問。

可若是大道覺得你心里的話還沒有說完，說的不是終極志向，便還會發出第二問。

可古往今來，能夠讓天地意志中那個莫名存在發出第二問的，無不是在史書上留下了濃墨重彩，為人族立下功勛的大能。