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良瑜跟在父親后面,經過這件事情使他明白了一個道理,許多事情并不是你說出真相就有好處,可能你不合時宜的說出來了照樣于事無補,照樣可能會出亂子,還得考慮好恰當的時機。看來自己的長于他人之處,到底有什么用處,能有多大的作用還要選擇時機而看;跟著父親出門,看來還是真能長見識,這也就是所說的成長吧,哈哈。
等他們買到三只烤雞又在回去的路上買了兩條黃河鯉魚便往回趕,已經快到了中午,大街上的人們明顯的減少了,可是想要找個黃包車卻沒那么容易了。他們一邊向回走,一邊注意著爭取找個黃包車;到了后來終于找到一個,人家還要收攤要趕回去吃午飯了,宜皓好說歹說的又答應給人家多加車費,這父子倆才得以坐上車子加快速度向回趕路,總算緊張的沒有耽誤正常開飯。
眼前吃著飯,可是良瑜還在考慮著上午的經歷,原來他以為本分的、善良人從衣著打扮就可以看出來,尤其是自從他能看穿外表而能探知他人所藏的物品之后,總覺得暗藏武器的兇器的不會是好人;可是由打結識了任亮大哥,他覺得自己的認識得改改了,還有先前那個黃包車夫也暗藏匕首,可也不見得就是壞人。只是覺得那個任亮大哥腰中所纏的那條十幾節金屬鏈子,一頭上還有槍頭,這叫啥武器啊,挺奇特的。又想,到時候要是能夠跟那任大哥要來,親自耍耍那該多好啊。
吃過飯之后,他回到自己的屋子。原來沒當這時候,不是看看小人書就是困了的時候睡一小覺;可是今天他卻并不感到困倦,想到早晨時還沒有誦讀過那兩篇道經,正好現在可以補上了,便和昨天晚上一樣又各誦讀了三遍,感覺渾身特別的舒服,并且又隱隱覺得那股熱流在腹內活動了幾處地方,但他卻不知為什么和怎么控制。
坐在這桌子前面,感到也沒什么事有點無聊,近來他已經接觸過幾個出家的道士,他們各有特點,道教顯得有些神奇;可他所見到的有本領的道士都是泰山上的,距離自己太遙遠,暫時夠不上啊;那么在這濟水府,他知道有好幾個地方有道觀也有道士,是不是他們也有什么神奇的本領呢,找機會得去看看觀察一下,不過他知道要想去這些地方非得跟著父母才可以,自己去是不會被允許的。
唉,啥時候才能自己想去就能自由的去啊,忽然想到要是能盡快的長大了,就能獨立出門了;可是自己現在才十歲,年后也才十一歲,到十七八歲成人還早呢,他竟然有些惆悵起來。
過了一個時辰,他來到客廳轉了轉,看到父親正在忙著在桌子上整理幾副對聯,這是前兩天陳先生臨走之前寫的。上了幾年學,他也會寫點毛筆字,雖然寫得不太好,可是看別人寫得如何也還能有所分辨的。只見這幾幅對聯,大紅紙上烏黑發亮的墨字,一個個均勻瘦硬,顯得挺有勁的。看到良瑜在認真看這幾幅對聯,做父親的便要考考他是否有讀不出來的字。
良瑜便一幅幅讀起來:“東風吹出千山綠,春雨灑來萬象新。春草滿庭吐秀,百花遍地飄香。”
還有另一副放在一旁:“桃符處處歲時新,爆竹聲聲春訊早。”
聽他這一讀,宜皓不自覺的就笑了笑:“不錯,都能認識。不過,第三副對聯你可讀錯了,順序不對啊。”這個方面,老師還真沒有教他們呢,不過讀錯了也有些不好意思。
宜皓正好借機給他普及點對聯常識:“哪是上聯哪是下聯,怎么區分呢,其實也不麻煩。你只要注意兩句的最后那個字就行,讀字的平仄你可懂啊,上聯的最后一個字應該是仄聲,下聯的最后一個字應該是平聲。你再將這三幅對聯重新讀一下看看。”對良瑜來說,這是小菜一碟啊,馬上就明白了,怎么讀都不會分不清上下了。哈哈,今天又學了一招!
良瑜和父親在客廳中又談論了一會兒對聯,父親還給他講了幾個有關對聯的傳說,良瑜也只是裝著認真聽,可是實在不感興趣對這些。大概他父親也看出來了,講了一會兒,就找了個破炒勺,里面擱上兩把面粉又用水和稀了,然后端在爐子上熬成漿糊。看著父親忙這些,他倒覺得有點意思。漿糊熬完之后又涼了一會,宜皓便叫上良瑜出去貼對聯。
來到大門口,宜皓提來一個凳子,站在上面涂刷漿糊,然后讓良瑜給他遞東西;后來就考良瑜有沒有掌握對聯的上下之分,讓他自己選取遞上來,這對良瑜來說簡直小菜一碟啊,三副對聯六條,一直到貼完拿的是毫無錯誤,讓做父親的好高興;接著良瑜又幫著貼了幾個大大的“福”字,也是陳先生事先寫好的,兩邊的大門、影壁墻以及院內屋門兩側都倒著貼了,也不知從啥時候開始人們多是倒著貼福字,大概是希望見到的人如此讀如此說,吉語說千遍,金銀增萬貫,反正是圖個吉利口彩吧。
他們剛貼完,正在收拾一下要回去,格錦出來了。她一直在屋里幫著母親準備晚飯,做得差不多了的時候,她也有點累了就給母親說了聲出來歇歇走走看看。來到大門口看良瑜他倆貼了嶄新的對聯,感覺特新鮮,就讀了起來;良瑜笑著對姐姐說:“怎么樣,看看我親自寫的貼的對聯還行吧?”
格錦對著他一撇嘴,不屑的說道:“真是厚臉皮,就憑你?你也就是遞遞東西,搬搬凳子吧?”又歪頭問父親:“爹爹,我說的對吧?”
他父親笑瞇瞇的看著姊妹倆斗嘴,卻并不表態,只是說:“今天人家良瑜可是又學了一些對聯常識啊,是吧,兒子?”
很明顯,這是父親對自己這下午的表現表示了滿意態度,良瑜于是不無炫耀的說道:“咱先別說是誰寫的了,你先說說這對聯為啥這個順序來貼,哪是上聯哪是下聯啊?”