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離開的路上，善嘖嘖感嘆，“不愧是首領(lǐng)，竟然認(rèn)識(shí)一千多個(gè)文字。實(shí)在是太了不起了！”

銅苦苦思索，“既然每個(gè)部落的文字都不太一樣，當(dāng)初我干嘛要學(xué)字呢？”以前跑商的日子，遙遠(yuǎn)的好像是上輩子的事了。他記不太清楚細(xì)節(jié)，只是記得，文字好像挺重要的。

“你跑商，不用知道手里一共有多少商品嗎？不用記下跟各個(gè)部落的交易記錄嗎？不怕部落臨時(shí)變卦，哄抬商品價(jià)格嗎？不用文字記下來，光用腦子能把所有事情記得清清楚楚，永遠(yuǎn)不忘？”寒用看笨蛋的眼神看向銅，“別人看不懂有什么關(guān)系，你自己看的明白就行?！?

“對(duì)吼。”銅恍然大悟。

寒看向遠(yuǎn)處，悠悠道，“眼光不一樣，看到的景色就不一樣。我們考慮的是吃飽穿暖，首領(lǐng)已經(jīng)在想吃飽穿暖以后的事了。反正不是強(qiáng)迫學(xué)，各人自己做主吧?！?

“那你呢？”善不由追問。他很想知道寒是什么打算。

“我當(dāng)然要學(xué)?！焙謭?jiān)決，“不管首領(lǐng)做什么決定，我都會(huì)堅(jiān)定地支持她?！?

不就是學(xué)點(diǎn)文字嗎？根本難不住他！

銅不由捂臉嘆息，總覺得身邊的人不是想學(xué)習(xí)，而是想討好首領(lǐng)。

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一連三天，上午算術(shù)課依然客滿，下午文字課的人卻越來越少。

確定不上課并不會(huì)惹惱首領(lǐng)后，一些人就悄悄消失了。

等到第五天，上文字課的只剩下寒，素，良，還有銅四個(gè)人。安然很欣慰，學(xué)生少，教的也輕松些。

不過看見銅的時(shí)候，她很是詫異，“不少上文字課的人拼命往外跑，你還是頭一個(gè)主動(dòng)進(jìn)來的?！?

“反正閑著無聊，過來賺點(diǎn)糧食好了?！便~實(shí)話實(shí)說。最重要的是，他可是有媳婦的人！多賺點(diǎn)糧，才能討媳婦歡心。

“你呢？”安然看向寒。

“我喜歡教課的老師，一上課就很開心。”寒目光熾熱地回望安然。

安然無言以對(duì)。她轉(zhuǎn)頭問良，“你又是怎么堅(jiān)持下來的？沒記錯(cuò)的話，你和素好像一堂課都沒缺？”

良溫和地笑了笑，“我只是想多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。以前在不少地方漂泊過，期間學(xué)過很多東西。我發(fā)現(xiàn)，有些東西學(xué)了會(huì)立即見效，而有些卻不會(huì)，看起來很沒用。甚至在一段時(shí)間里，我都不知道自己當(dāng)初為什么要去學(xué)它?？墒且淮芜w徙的時(shí)候，我原本以為沒用的知識(shí)卻救了素一命。”

良摸摸素的腦袋，臉上露出慈愛之色，“多學(xué)點(diǎn)東西總沒壞處?，F(xiàn)在沒用，誰知道以后是不是也沒用呢？說不準(zhǔn)的。我希望素會(huì)的東西多一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)候，也許就幫上忙了。”

部落里難得的聰明人。

安然嘆息，雖然良沒有念過書，但似乎很擅長(zhǎng)從生活里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)過日子很有一套自己的見解。繼續(xù)保持這樣的心態(tài)走下去，就算她帶了個(gè)孩子，也能生活的很好。

心中思緒萬千，不過安然很快收拾好情緒，清清嗓子，“既然就你們四個(gè)人，那就開始上課吧?！?

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雖然起初村民認(rèn)為算術(shù)課很沒用，只不過是為了每天的午飯才去上課，可隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，村民清楚地發(fā)現(xiàn)，他們的生活發(fā)生了變化。

“三個(gè)饅頭換兩個(gè)紅薯，十八個(gè)紅薯應(yīng)該有二十七個(gè)饅頭，你怎么就給了我二十五個(gè)？數(shù)錯(cuò)了還是故意的吶？”

“人家一捆柴三十塊木柴，怎么你的只有二十幾塊？缺斤少兩，不跟你換了?！?

“每天吃兩個(gè)饅頭或者兩個(gè)紅薯就能活，家里有這么多糧食……”有人列出家里所有糧食，然后算了下日期，猛然一拍大腿，大叫出聲，“家里的糧足夠每天兩頓，吃到明年豐收啊！我干嘛天天吃一頓，囤著糧食不敢吃，深怕自己會(huì)活不下去？！”

于是，安然上算術(shù)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)底下學(xué)生的目光漸漸變得認(rèn)真專注，態(tài)度漸漸變得積極。她講課時(shí)，村民的目光會(huì)緊跟著她，關(guān)注她的一舉一動(dòng)。

下課后，有不懂的地方村民會(huì)主動(dòng)問她，她不在的時(shí)候，會(huì)幾個(gè)人聚在一起商量討論。

甚至，有幾人不再滿足于只上算術(shù)課，還主動(dòng)跑去重新參加文字課。學(xué)了一段時(shí)間后，他們紛紛表示，雖然學(xué)的頭腦發(fā)脹，但學(xué)完后覺得知識(shí)的確有用。

安然察覺后哭笑不得，連連搖頭，“發(fā)現(xiàn)學(xué)的東西有用才肯努力學(xué)習(xí)，之前怎么說都不聽，讓我說什么才好?！?

寒則對(duì)村民的態(tài)度轉(zhuǎn)變十分滿意。

他經(jīng)常語重心長(zhǎng)地告誡周圍的小伙伴，“首領(lǐng)做出好多次決斷，你們見過她犯過錯(cuò)嗎？不知道為什么要學(xué)，那就先按照首領(lǐng)說的話去做再說。要知道，首領(lǐng)總是對(duì)的！”