異路某提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

五班班主任和學(xué)校教導(dǎo)主任早早地等在了老樓底下，風(fēng)有些大，五班班主任跺著腳攏了攏身上的衣服，向手掌哈了口氣。教導(dǎo)主任神色異常凝重，鶴鳴路小學(xué)一直以教學(xué)質(zhì)量上乘、年年斬獲各種這個(gè)杯那個(gè)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)而深受本省大多數(shù)家庭的追捧，學(xué)校展覽廳里掛了滿墻的市級(jí)省級(jí)國家級(jí)獎(jiǎng)狀，且明年元月就是學(xué)校建校100周年了。

偏偏就在這只差了一個(gè)多月的節(jié)骨眼上，出了這樣的丑事。

校長(zhǎng)為了壓住消息，各種找關(guān)系，跑斷了腿，已經(jīng)一個(gè)多星期沒見著人了，而身為教導(dǎo)主任的他，自然是在事發(fā)的第一時(shí)間就被抓去狠狠教訓(xùn)了一頓，五十多歲的人了，愣是被訓(xùn)得頭都不敢抬起來。教導(dǎo)主任等午休一放學(xué)，飯都沒顧上吃一口就先跑到樓底下來等人，他一直盯著門口，譚北海進(jìn)來的瞬間他一眼就見著了，連忙跑上去握住了譚北海雙手。

“哎呀，這位就是譚檢察官了吧，辛苦了辛苦了，飯還沒吃呢吧，先去我們學(xué)校教師食堂吃點(diǎn)怎么樣？”

譚北海笑笑，用了點(diǎn)巧力掙脫了教導(dǎo)主任的手。

“不必了，時(shí)間緊迫，現(xiàn)在孩子們應(yīng)該都吃完了吧？我們直接開始吧，請(qǐng)蕭主任帶路。”

蕭主任的心跟著譚北海這句話涼了涼，如此急迫，只能說明問題是真的很嚴(yán)重，要真很嚴(yán)重，自己就只能引咎辭職了，這可跟榮譽(yù)退休完全兩個(gè)概念，他心里泛起苦味，真真有點(diǎn)晚節(jié)不保的意味在里面。

跟在最后的五班班主任沒有說話，臉色也是非常得不好看。

“這位是汪老師吧，待會(huì)兒要麻煩你了，盡量不要讓學(xué)生們知道發(fā)生了什么事，另外就是有些學(xué)生膽子小，會(huì)有一定的心理負(fù)擔(dān)，疏導(dǎo)方面還要你多用點(diǎn)心了。”

譚北海向五班班主任汪老師伸出手，汪老師小心地抬手握了握，笑得很勉強(qiáng)。曹煥四處轉(zhuǎn)頭觀察著這棟老樓，一至二樓是五年級(jí)八個(gè)班級(jí)，往上是六年級(jí)以及教師辦公室，路過五年級(jí)一班和二班的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人也沒有，并且也沒看見有書包，左右兩面門窗緊閉著，就像是今天沒有人來上課般。蕭主任并沒有帶他們?nèi)ノ灏嗟慕淌遥且宦吠系搅隧敇堑囊婚g微格教室里，并吩咐汪老師去挨個(gè)把學(xué)生帶上來。這間微格教室是兩間教室并在一起組成的，中間窄小的單向玻璃隔間能看到左右兩個(gè)教室。教導(dǎo)主任推開隱藏在墻壁里的旋轉(zhuǎn)門，回頭小心翼翼地看著譚北海與曹煥道：

“別介意啊，我作為教導(dǎo)主任是有義務(wù)要全程記錄你們對(duì)學(xué)生們的問話的，這是為學(xué)生們負(fù)責(zé)。我就在這隔間里，有事叫我就行。”

蕭主任說著欠了欠身，走進(jìn)了隔間中。

“看過我發(fā)給你的問話表了沒？”

譚北海和曹煥站在走廊里，為了節(jié)省時(shí)間，他們等會(huì)兒會(huì)分別在兩個(gè)教室里問詢學(xué)生，他看曹煥有些緊張，便用聊天的方式想分散他的注意力。

“看過了，但我有一個(gè)疑問。”

“你說。”

“這問話內(nèi)容吧，如此拐彎抹角的能達(dá)到目的嗎？”

“這是五班和一班的家委會(huì)在跟我們進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間討論后，最終敲定下來的版本，到時(shí)候還會(huì)有家委會(huì)代表在現(xiàn)場(chǎng)盯著，一個(gè)字都不能改。”

曹煥又看了眼表上的那幾個(gè)問題，想譚北海他們估計(jì)為了能讓家委會(huì)同意問詢學(xué)生，做出了不少努力，妥協(xié)了相當(dāng)多，這些問題雖然一點(diǎn)都沒問到重點(diǎn)，但總比沒得問好。

“行吧，我知道了。”

“去吧。”

“哦。”

曹煥嘴上應(yīng)著，但還是站著沒動(dòng)。

“晚上請(qǐng)你吃好吃的？”

譚北海等著曹煥先進(jìn)教室，也站原地一步?jīng)]動(dòng)。曹煥還在做心理斗爭(zhēng)，世人常說做技術(shù)的人多多少少都有點(diǎn)社交障礙，他本來沒覺得這句話對(duì)，但現(xiàn)在邁不出去的腳讓他有點(diǎn)開始同意這話了。也不能說完全同意，曹煥覺得深層原因應(yīng)該是做技術(shù)的人總是會(huì)在大腦里先演算一遍完整的社交過程，演算成功的會(huì)實(shí)踐，演算失敗的當(dāng)然會(huì)放棄實(shí)踐了，因此看起來像是有社交障礙。就像現(xiàn)在這個(gè)階段，曹煥的大腦對(duì)于他給小孩問話這事的演算結(jié)果無限趨向于失敗，但問題是他已經(jīng)被趕上了架子，不得不去做，他只能自我安慰，給可能失敗的結(jié)果找到了以下兩點(diǎn)理由：

·我應(yīng)該是怕萬一做不好，拖人家檢察院的后腿，所以踟躕了，情有可原。

·小孩子是種缺乏邏輯和社會(huì)常識(shí)性的生物，我的社交范疇不包括缺乏邏輯和社會(huì)常識(shí)性的人。

哎，就當(dāng)打怪了。

曹煥下了決心，抬頭看向譚北海道：

“你說請(qǐng)我吃好吃的，我記上了。”

曹煥掰了掰手指，擰開右邊教室的門，走進(jìn)了“戰(zhàn)場(chǎng)”。譚北海目送曹煥進(jìn)教室后，也邁腿走進(jìn)了另一間教室。很快，曹煥這邊就有個(gè)沒見過的老師，領(lǐng)著一個(gè)梳著大馬尾辮的小姑娘走了進(jìn)來。小姑娘運(yùn)動(dòng)校服的下擺明顯被人為地抽去了皮筋，松松垮垮地墜著，上衣背部白色的部分，用多種不同顏色的油性筆畫著一些意義不明的圖案。曹煥有些驚訝，這么多年過去了，學(xué)生們的校園時(shí)尚還是一成未變，甚至從小學(xué)到高中都保持著一個(gè)水準(zhǔn)。

小姑娘一點(diǎn)也沒有扭捏害怕的姿態(tài)，大搖大擺地就走了進(jìn)來，徑直拉開曹煥對(duì)面的椅子一屁股就坐了下去。跟在后面的老師倒是顯得拘謹(jǐn)多了，將裝滿了水的紙杯放在曹煥面前后，默默退去了墻角，縮著坐在那里。曹煥清清嗓子，看了一眼手機(jī)上的表格，還沒開口，對(duì)面的小姑娘先懶懶地說道：

“趙祁我不太了解，沒交情，”小姑娘將自己的大馬尾拽到身前，玩著頭繩上的櫻桃珠子，都不屑于抬頭看曹煥一眼，“鄭老師語文課上得很有趣，對(duì)我們也不錯(cuò)，還會(huì)請(qǐng)我們吃東西。至于那方面嘛，嘻嘻，這你得問我們班長(zhǎng)。”她說著說著，又一把將大馬尾甩至身后，“喂，到底發(fā)生什么事了，詳細(xì)跟我說說嘛。”

曹煥聽著這年紀(jì)的小姑娘講話這么市儈，不太舒服，他回頭看看坐在角落里的老師，見她規(guī)規(guī)矩矩坐著低頭盯著自己鞋尖看，一點(diǎn)都沒要過來管管小姑娘的意思，于是他只能忽略掉小姑娘剛說的話，當(dāng)沒聽到，讀起了手機(jī)上問題。

“鄭盛在教你們語文的時(shí)候有沒有什么你覺得異樣的地方？”

“我剛不說了嗎，你先告訴我發(fā)生了什么事。”

“趙祁曾經(jīng)有沒有說起過任何關(guān)于鄭盛的事情？”

“你這人是聽不懂我說話吧！哎真沒意思。”

小姑娘自說自話地就站了起來，大步朝門口走去，都走到門口了，后面的老師才發(fā)現(xiàn)，忙不迭站起來踩著高跟鞋追了出去。

“哎……”

曹煥嘆了口氣，喝了口水壓壓驚，他下意識(shí)想回頭看看譚北海那邊什么情況，入眼的只有黑色的單面玻璃墻，半個(gè)人影都看不見。不久，那老師又帶了個(gè)男生進(jìn)來，也是那不知傳了幾代人的學(xué)生時(shí)尚打扮。男生上衣袖子擼到手肘處，雖然才五年級(jí)，但是目測(cè)身高已經(jīng)快逼近一米八，還特別健壯，曹煥不禁感嘆現(xiàn)在的小學(xué)生都是吃什么長(zhǎng)大的。

那男生坐下后直盯著曹煥看，氣勢(shì)不小，把曹煥看得毛毛的，這大概就是能稱為“刺頭”的那一類學(xué)生。曹煥朝男生笑笑，被他一個(gè)白眼擋了回來，大概是處于變聲期的緣故，這個(gè)男生的聲音比較沙啞，他玩著自己手腕上的腕帶漫不經(jīng)心地道：

“都過去一年了有什么好問的，趙祁不都轉(zhuǎn)班走了么。神經(jīng)質(zhì)、不合群，我們可沒欺負(fù)她，是她自找的。”

曹煥心想這人好像不知不覺中交代了什么不得了的東西，教導(dǎo)主任可正在后面看著呢，不知他現(xiàn)在是個(gè)什么表情。

“鄭盛在教你們語文的時(shí)候有沒有什么你覺得異樣的地方？”

“哈，真假的，姓鄭的真的被趙祁弄進(jìn)牢里去了啊？”

答非所問。

曹煥沒說話，盯著男生看。

“哼，早傳開了。”

曹煥已經(jīng)不想問下面的問題了，看這樣子也得不到什么像樣的回答，對(duì)面的男生看他一直不說話也覺得無趣了起來，干脆起身走了，嘴里還嘟噥了句“神經(jīng)病”。曹煥現(xiàn)在沒什么愿望，只希望這老師能帶幾個(gè)能好好說的學(xué)生，自己一個(gè)月不玩游戲作為代價(jià)都可以。

·

“鄭盛在教你們語文的時(shí)候有沒有什么你覺得異樣的地方？”

“嗯……沒什么特殊的。”

“沒有。”

“……”

“作業(yè)太多了吧，能不能叫他少布置點(diǎn)。”

“挺好的，我現(xiàn)在語文能考90分呢。”

“還行吧，教得太簡(jiǎn)單了，還得要家教補(bǔ)回來，不然怎么報(bào)民辦初中。”

“鄭老師……他怎么了啊……”

·

“趙祁曾經(jīng)有沒有說起過關(guān)于鄭盛的事情？”

“不熟。”

“沒講過幾句話。”

“……沒，沒有。”

“趙祁？趙祁是誰？啊，轉(zhuǎn)班了的那個(gè)，長(zhǎng)相我都不太記得了。”

“不可能，她都不跟我們說話的。”

“不太關(guān)心其他人，不知道。”

“她……她說過鄭老師不肯道歉……我覺得是她太敏感了吧……也沒什么不是嗎……”

·

“你有沒有發(fā)現(xiàn)過什么讓你覺得不太舒服的事情，有關(guān)鄭盛，或者趙祁的？”

“沒吧……沒有。”

“你怎么說話這么繞啊，想問什么直接問不行么，沒有沒有。”

“……合，合唱……沒有，沒什么。”

“我中飯沒吃飽，現(xiàn)在肚子又餓了不舒服，這算嗎？”

“趙祁整個(gè)人都讓人不舒服，謝謝她識(shí)相，自己走掉了。”

“我只關(guān)心學(xué)習(xí)以及老師的教學(xué)，更何況現(xiàn)在有了二胎政策，以后競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，沒空關(guān)心其他的。”

“……合唱隊(duì)排練的時(shí)候他們起過沖突，趙祁可兇了，說鄭老師手不規(guī)矩，不過我沒看見啊，我覺得應(yīng)該是趙祁多想了……本來她也……她也比較針對(duì)鄭老師……”

陸陸續(xù)續(xù)下來曹煥也問了十幾個(gè)學(xué)生，他感覺自己到后來像個(gè)復(fù)讀機(jī)，不斷重復(fù)著幾個(gè)問題，問到后來煩得不行，直接指指手機(jī)上的問題讓學(xué)生們自己看。這一頓折騰真的如譚北海之前說的那樣，還沒結(jié)束呢，就已經(jīng)超過三點(diǎn)了。終于，老師帶來了最后一個(gè)學(xué)生，這次進(jìn)來的是個(gè)剪著利落短發(fā)的女生，用最普通的黑色發(fā)卡將兩邊的頭發(fā)別到耳后防止它們墜落，也是唯一一個(gè)在見到曹煥的時(shí)候先鞠躬再拉開椅子坐下的學(xué)生。

“檢察官，這是最后一個(gè)學(xué)生了，是五班的班長(zhǎng)。”

老師說完，又回了她的老位置坐下，不再理會(huì)這邊。不等曹煥有所動(dòng)作，班長(zhǎng)先一步開口說話，應(yīng)該是已經(jīng)從同學(xué)們口中得知會(huì)被問到哪些問題。

“鄭老師教學(xué)寓教于樂，經(jīng)常讓我們舉一反三、增強(qiáng)動(dòng)腦能力，課后如果有人去問問題，他都會(huì)盡量詳盡地回答。鄭老師還會(huì)講很多課外知識(shí)給我們聽，也喜歡跟我們打成一片，完全沒有老師的架子，并且我們的喜好他都記得，總會(huì)為我們準(zhǔn)備特制的小禮物。”

班長(zhǎng)說完一段，停下看著曹煥，應(yīng)是在等他示意，曹煥點(diǎn)點(diǎn)頭道：