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“李樂同學(xué)，能告訴老師偏科的原因嗎？”班主任小心試探，現(xiàn)在的孩子心理承受能力弱，又太早熟，只能小心翼翼的伺候。

說話直接或者語氣嚴(yán)厲謝，就接受不了，更何況他所面對的學(xué)生都不是普通的學(xué)生，是這個帝都有權(quán)有勢的家族的孩子，任何一個人他都惹不起，只能曲線救國。

“老師你也知道，前段時間我只知道玩樂，根本沒有好好學(xué)過，所以理科落下了很多，我哥哥已經(jīng)給我找了家庭老師，這些課程我會趕上的”

李樂也理解老師小心翼翼的態(tài)度是為何，沒有過多的修飾，坦誠以告。她相信老師知道以前的李樂是怎么樣的，所以沒必要拐彎抹角。

再者，從老師叫她來辦公室時，她就知道老師打的是什么主意，這番話也是告訴老師不必費(fèi)心了，他哥哥李燁已經(jīng)請家庭老師，成績遲早會趕上，不必?fù)?dān)心她偏科嚴(yán)重。

老師執(zhí)教多年，李樂的話他也聽懂了，所以他也沒再多說什么，既然她家人已經(jīng)安排好，自己也不比多此一舉了。

他不得不再次感嘆李樂的聰穎以及玲瓏之心。以前他怎么就沒有發(fā)現(xiàn)這李樂的聰慧呢？大概以前她只是用紈绔來掩飾吧。

如果李樂知道老師的想法，肯定會對他說老師，你想多了，只是此李樂非彼李樂而已，只可惜李樂不知道老師的想法。

“既然這樣，那老師就不多說了，你好好努力，去上課吧”

走出老師的辦公室，李樂還是微微的松了一口氣，說實(shí)話，她對老師還是有一種敬畏的心情的，還不是很適應(yīng)和老師像平輩一樣談話。

而高哲他們卻不一樣，就和以前的李樂一樣，從小生活在權(quán)貴之家，家族的熏陶以及所處的地位，讓他們對任何人都不卑不亢，當(dāng)然也有方媛媛這種瞧不起老師的人。

現(xiàn)在的李樂卻不一樣，她從小就知道，只有努力讀書，才能改變命運(yùn)，那么，對于傳道授業(yè)解惑的老師，她始終有一顆敬畏的心。

“樂樂，老班罵你了？”