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第十八章談判（一）

回到家里和馬大叔講了一下就準(zhǔn)備去付家看看，結(jié)果被馬大叔阻止了，“現(xiàn)在別去，可能他們還正吃早飯呢，你知道這讀書人講面子，有些話不能明講的，他們可以窮，但卻不能說(shuō)出短氣節(jié)的話來(lái)，你知道嗎？”

“馬大叔我知道的，不就是死要面子活受罪嘛！”萬(wàn)俟陽(yáng)這時(shí)順口說(shuō)出來(lái)，頓時(shí)把馬大叔一聽愣了一下隨即就大笑起來(lái)，“沒錯(cuò)沒錯(cuò)，就是你說(shuō)的這個(gè)意思，看來(lái)你都知道的，那一會(huì)你去的時(shí)候我就放心了。反正你做主就是了，我們就在家里等著你的消息吧。”

“那行，柱子一大早跑哪去了？！”萬(wàn)俟陽(yáng)一早起床也沒看見他。

“他呀，早上起來(lái)也喜歡和村里的其它孩子一起在村外亂跑呢，有時(shí)間家里的柴火就是他出去撿回來(lái)的。”馬大叔對(duì)此都已經(jīng)習(xí)慣了，要不是京城出這么大的事故，他又怎么可能呆在家里幾天呢！

“哦，那我在村口轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后找時(shí)間就去付先生家。馬大叔你慢慢吃，我先出去了！”萬(wàn)俟陽(yáng)這時(shí)也真是當(dāng)成家了，看上去一切都是那么自然。

來(lái)到村口，萬(wàn)俟陽(yáng)昨天進(jìn)村的時(shí)候還真沒怎么注意仔細(xì)觀察，在離大路大約還有不到五百米的地方開的一岔路直接通往這個(gè)村子，村子口還是有兩根粗木豎立然后橫在中間的一根木頭上直接把中間一段削平，粗刻了三個(gè)字---馬家堡，木頭的周圍都是用火燒過(guò)一遍的，只是把表皮燒黑，萬(wàn)俟陽(yáng)知道這是老百姓的防護(hù)土法子，這樣即可防蛀也可防腐朽，還可以防止小孩子攀爬。

上面只有西瓜大的三個(gè)字‘馬家堡’所刻的地方?jīng)]有被火燒所以看得很清楚，這字寫得還不錯(cuò)，萬(wàn)俟陽(yáng)研究古汊語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常也接觸各類書法，所以鑒別能力還是有的。

出來(lái)有陣子了，他決定這時(shí)候去付先生家應(yīng)該是方便的。沒走幾步路就來(lái)到了付家的房門前，大門自然是打開著的，這次是有約在前，所以萬(wàn)俟陽(yáng)站在門前故意清了清嗓子，“付先生在家嗎？”

停了片刻，付先生便從屋內(nèi)走了出來(lái)，然后看見是萬(wàn)俟陽(yáng)，還特意從房?jī)?nèi)走出來(lái)，雙拳一抱拳齊眉，接著彎腰一揖，“馬小哥來(lái)了，請(qǐng)屋里坐。”

*付先生這一禮還真是把萬(wàn)俟陽(yáng)給驚到了，心想這是為何？難道就因?yàn)槭且o他女兒提親的緣故？馬小哥，差點(diǎn)聽成了小馬哥，這玩笑就開大了。

心中雖想著事，但口中也沒慢下打招呼，“付先生客氣，您請(qǐng)您請(qǐng)！”同時(shí)也是抱拳回禮。

兩人進(jìn)了屋后，還是在昨天那座位上兩人雙雙面對(duì)面入座。萬(wàn)俟陽(yáng)這時(shí)才發(fā)現(xiàn)付先生今天應(yīng)該是特意換了一身衣服的，明顯不是昨天那身，今天格外干凈許多，雖然仍然滿身補(bǔ)丁，看來(lái)對(duì)方是相當(dāng)重視今天的提親結(jié)果的。

“馬小哥，我.....”付先生此時(shí)反倒是有些拘謹(jǐn)了，不過(guò)話還沒有講完被萬(wàn)俟陽(yáng)打斷了，按說(shuō)這是不禮貌的行為，但付先生還是停下來(lái)聽萬(wàn)俟陽(yáng)有什么意見。

“哎，付先生，對(duì)不起我打斷一下，我覺得咱們應(yīng)該不日就會(huì)成為親家，所以大家也就別那么見外了，昨天實(shí)在是失禮了，我呢也是昨天才來(lái)的馬家堡，之前沒有來(lái)過(guò)馬大伯家，所以對(duì)這邊情況不熟悉，也不知道付先生是位老師，實(shí)在是失禮失禮，再此請(qǐng)先接受我真誠(chéng)的歉意。”說(shuō)完便起身鞠躬作了一揖禮節(jié)。

這一下付先生也只有起身回禮，同時(shí)他也根本沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，不知道萬(wàn)俟陽(yáng)這樣是為何，不過(guò)既然對(duì)方真心誠(chéng)意地表示了歉意，那么他自然是要表個(gè)態(tài)。

“馬小哥，你這樣實(shí)在是太見外了，沒必要的，我當(dāng)先生也是無(wú)奈之舉啊，以前還好點(diǎn)，現(xiàn)在孩子都長(zhǎng)大了，也沒幾個(gè)小孩需要學(xué)習(xí)什么的了。但鄙人除了一點(diǎn)學(xué)識(shí)之外還真無(wú)其它所長(zhǎng)，真是書生百無(wú)一用啊！”這句話還真道出了付先生的苦悶啊。

“先生此話差異啊，那知識(shí)就是力量，就是財(cái)富啊，只是沒有得到真正的使用的機(jī)會(huì)罷了，還有，就是付先生可直接和我大伯一樣稱我陽(yáng)仔，我聽著順耳一些。不知道付先生除了科舉應(yīng)試一些基礎(chǔ)教學(xué)之外有沒有什么其它科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容啊？”萬(wàn)俟陽(yáng)也是想了解一下付先生的知識(shí)面怎樣，“如果只是教會(huì)小孩子識(shí)字讀書那也太簡(jiǎn)單了一點(diǎn)，我指的是只是學(xué)認(rèn)字。你想，大家都是貧苦的百姓家庭，如果真正是為了讀書從考童生到秀才，這需要多少時(shí)間？又需要多少錢才啊！普通的老百姓哪有那能力來(lái)支持孩子讀書學(xué)習(xí)？若是能順利一次通過(guò)還好，要是幾次不中，那不就白白地浪費(fèi)了好多年的光陰嗎？所以啊，應(yīng)材施教才最重要。這只是我個(gè)人的一點(diǎn)理解，個(gè)別地方說(shuō)得有些偏頗，付先生見笑了！”

其實(shí)剛開始付先生聽萬(wàn)俟陽(yáng)講的時(shí)候也只是禮貌關(guān)系聽著不代表著能聽進(jìn)去，但最后聽他這么一分析，倒還真是那么個(gè)理，因?yàn)橐郧八淌谶@村子里孩子的時(shí)候，平常也就按本宣科，什么三字經(jīng)，論語(yǔ)這些教起走的，也有的孩子天生聰明，只讀幾遍就能背誦，但他就發(fā)現(xiàn)孩子被他表?yè)P(yáng)后高高興興地回家，第二天來(lái)上課卻也不怎么高興，再往后就沒有了學(xué)習(xí)的興趣，后來(lái)他算是明白了，因?yàn)橛写嗡矝Q定去察看一下這背后是什么原因讓孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣，原來(lái)這孩子在老師這里受到表?yè)P(yáng)，心情自然開心，于是回家就給家長(zhǎng)提起，目的當(dāng)然也是希望家長(zhǎng)能夠夸自己的孩子兩句，但家長(zhǎng)哪里懂這些，反倒是因?yàn)楹⒆涌傇谧约憾叀霸弁邸钡乇硶笕讼悠涑臭[將其打了一頓，這樣孩子自然而然就沒有了積極性。雖然后來(lái)他也向家長(zhǎng)反應(yīng)了孩子學(xué)習(xí)用心，能力強(qiáng)等夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)孩子的言語(yǔ)，但孩子家長(zhǎng)卻兩句話就打斷他的話語(yǔ)。“孩子能認(rèn)得幾個(gè)字，知道自己名字怎么寫就可以了，學(xué)其它的那些沒啥用，咱老百姓又不可能去考個(gè)童生、秀才功名什么的，難道他還能弄個(gè)稟生回來(lái)？那咱家不用交糧就好了，但算下來(lái)與其花錢養(yǎng)個(gè)秀才倒不如我們辛苦一點(diǎn)年年交糧就是了，養(yǎng)不起啊，何況我家孩子還沒有那個(gè)秀才的命啊！”就這么兩句話硬是把付先生說(shuō)得啞口無(wú)言。

*古時(shí)的先生指是的教書匠或是說(shuō)有秀才級(jí)別功名的老師。可不是泛指男士的意思。