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變聰明是一種什么樣的感覺？這世界上除了文小成沒人回答的出來。

笨人理解不了聰明人為什么一點(diǎn)就透，而聰明人也不懂蠢人的世界。只有文小成這樣，親身經(jīng)歷過這種脫胎換骨的變化才能感同身受，而這種感覺又是難以用語言形容的。

第一個(gè)直觀感受就是觀察力變強(qiáng)了，看一眼畫面，能把畫面印在腦海里，這個(gè)普通人都能做到，只是有的人還原的細(xì)節(jié)很多對不上而已。而觀察力強(qiáng)的人，還原的百分比就越大。而文小成自己在腦海中推演了一下，自己不但能夠?qū)⒔?jīng)歷過的任意一個(gè)畫面完全還原，而且還會不自主的收集很多“無用”的衍生信息。

比如說在后山的涼亭里看眼前的教學(xué)樓，看一眼，然后把眼睛閉上，不僅僅多少扇窗戶，多少塊玻璃，那個(gè)位置是哪個(gè)班級，可以記得清清楚楚，而且腦海中會浮現(xiàn)教學(xué)樓的立體圖像。有的班級開著窗戶，可以看見黑板，有的因?yàn)榻嵌鹊年P(guān)系，只能看到后排的一部分同學(xué)。僅僅這一眼，腦海中就生成了海量的信息，哪些班級上著什么課，哪些班級的座位是按照大小個(gè)排的，哪些是按照學(xué)習(xí)成績排的。結(jié)合自己以前認(rèn)識的人和了解到的一些情況，甚至可以推斷出一些其他的信息，甚至包括各班班主任的脾氣，班級氛圍等等。

與觀察力相對應(yīng)的是記憶力，不僅僅這些年經(jīng)歷的事情歷歷在目，而且所學(xué)所知，全都百分之百記得，之所以扔了一地的教材練習(xí)冊，是因?yàn)樗径加貌恢耍戳艘槐榈臇|西都可以過目不忘。腦海中仿佛剛剛升級的電腦，原來只有20G的硬盤，現(xiàn)在換成了以T為單位的存儲設(shè)備，具體容量還不知道有多少，因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都在獲取海量信息，但仍舊沒有絲毫滿的跡象。

其他的能力還有待進(jìn)一步發(fā)掘，這也是他需要靜一靜的原因。按理說自己也應(yīng)該有著異于常人的計(jì)算能力的，不過這方面暫時(shí)還得不到驗(yàn)證，即便給自己出幾道計(jì)算題，也無法驗(yàn)證，答案是瞬間就出來的，因?yàn)槟歉静皇撬愠鰜淼模潜吵鰜淼模拖癯朔谠E一樣。曾經(jīng)做過的題都在腦海里，所以題出來，對應(yīng)的答案也就想起來了。

至于剛才在班級里，當(dāng)著老師的面毆打張培越，也是他用大腦推演的結(jié)果。這似乎是智商優(yōu)越到一定程度自帶的一項(xiàng)特異功能，可以根據(jù)已知的內(nèi)容，結(jié)合自己將要做出的選擇，推演出每個(gè)不同的結(jié)果。當(dāng)然，獲取的信息越多，不確定因素就越少，推演的結(jié)果就更加準(zhǔn)確。根據(jù)大腦里的推演，剛剛?cè)绻吐曄職獾幕匕嗉壍脑挘Y(jié)果和往日沒有什么不同，還是男同學(xué)的嘲諷，女同學(xué)的憐憫，還有老師的不屑一顧。之后他們幾個(gè)還會像往常一樣，隔三差五的欺負(fù)自己。

在所有可預(yù)見的結(jié)果里，最好的結(jié)果竟然就是當(dāng)下這個(gè)——被老師當(dāng)成是一灘爛泥。就好像打牌一樣，再高超的技巧和大腦，也敵不過手里的一副臭牌。即便知道每一家手里都有什么，會出什么，自己的牌太差，能夠做的選擇也非常有限。文小成的牌差的不能再差了，所以只能選擇當(dāng)“臭狗****”，這似乎是一個(gè)沒權(quán)沒勢的人，不被人踩在頭上唯一的方法。

當(dāng)然，班花追自己出來，這是意料之外的，腦子里的空間很大，所以他又專門為楊柳珊開辟了一個(gè)位置。

推演并沒有到此結(jié)束，每一件事情都不可能孤立的存在，有偶然也有必然。張培越這種對手，動武的話，不是打不過，之所以忍了這么久，無非是怕承擔(dān)相應(yīng)的后果罷了，而現(xiàn)在，就是要面對后果的時(shí)候。

文小成閉上眼，但世界的鏡像被印入腦海，教學(xué)樓、后山、涼亭，腦海中的世界和真實(shí)的世界并沒有什么不同，只是在腦中世界里，孤身一人的文小成身邊出現(xiàn)了一個(gè)淡淡的身影，樣子很模糊，有幾分和文小成相像，卻又成熟許多。像極了20歲，甚至30歲的他，年齡無法確定，但可以肯定的是，這是一個(gè)近乎完美的形象。

因?yàn)檫@個(gè)影子，就是他按照完美的自己虛擬出來的，就好像很多美國小孩都喜歡在腦海里虛擬一個(gè)想象中的朋友，并且給他起名字，和他交流。文小成回頭“看了看”自己的這個(gè)虛擬朋友，“你就叫文小刀吧。”

自己太過文氣，需要刀的鋒利。

這個(gè)虛擬朋友，和那種單純的想象游戲并不同，他需要從不同角度去驗(yàn)證自己的推演結(jié)果，假想的文小刀具有自己身上理性、成熟的一面，這樣可以排除一些主觀因素，讓判斷更加客觀。同時(shí)，他在虛擬文小刀的人格時(shí)，也會彌補(bǔ)一些自己性格上的短板，這樣可以互補(bǔ)一些。

理性、睿智、成熟的文小成人格，現(xiàn)在叫文小刀了。

“真是沒想到，動用暴力竟然是最佳的處理辦法。”文小成對這個(gè)推演結(jié)果有些意外，所以忍不住和一個(gè)更加成熟穩(wěn)重的自己聊起了這個(gè)話題。

那影子一笑：“揍他的感覺爽吧？”

小成為之氣結(jié)：“你是一個(gè)理性、睿智、成熟的人格，擁有高達(dá)300以上的智商，怎么……怎么——你這問題問的，根本和理性睿智成熟不沾邊好嗎？”