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我們常用“智商高”來形容一個人聰明，其實(shí)，“聰明”只是智力高給人的一種直觀印象，而所謂的智商，更是一個爭議頗多的概念。

也許很多人都不知道，智商（IQ）=心理年齡或稱智力年齡(MA)/實(shí)際年齡(CA)×100。

也就是說一個智商歲天才孩子，智力并不如一個智商歲普通人。

智商這一個詞匯現(xiàn)在已經(jīng)成了智力程度的數(shù)量化的一個代名詞，為了讓聰明程度可以量化，大多數(shù)人接受了這一概念，認(rèn)為智商越高也就越聰明。

其實(shí)這里面有兩個誤區(qū)，第一，目前沒有一種測試或者儀器能夠準(zhǔn)確的測出人的智商，我們見到的所有的所謂智商測試題，其結(jié)論都只能作為參考，價值十分有限。因為那些測試題也是人設(shè)計出來的，其測試范圍永遠(yuǎn)不會超過出題者的智商。

第二，智力本身就是一種綜合能力，其中包括了觀察力、記憶力、思維力、想象力等等，所謂聰明，也只是人在遇到某些問題時有杰出的表現(xiàn)而給人留下的印象而已。有的人擅長數(shù)學(xué)，有的人擅長語文，數(shù)學(xué)家陳景潤在日常生活中表現(xiàn)的像個白癡，而某些弱智兒卻在音樂方面表現(xiàn)出過人的天賦，他們的智力該如何評價？

現(xiàn)在大部分科學(xué)家認(rèn)為，人的智力是遺傳基因控制的，無法人為改變，雖然人的智力發(fā)育會有所不同，但大部分還是先天決定的。不過這一點(diǎn)也存在爭議，比如說“狼孩”的傳說就是很好的反例，大腦發(fā)育正常的孩子，因為和狼生活在一起，到了十幾歲表現(xiàn)出的智力水平也如同嬰兒一般，這在一定程度上證明了人的智力并不取決于先天，而是環(huán)境刺激的結(jié)果。

如果說智力是人們認(rèn)識客觀事物并運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力的話，那么我們可以將智力這一能力進(jìn)行分解——

首先是觀察力，如果用計算機(jī)作比較的話，那就相當(dāng)于輸入系統(tǒng)，鍵盤、鼠標(biāo)、觸摸屏、掃描儀等等，不過觀察力的強(qiáng)弱并不取決于這些硬件的好壞，而是取決于觀察的深度和廣度，也就是識別的軟件。我們只要睜著眼睛，那就無時無刻不在觀察這個世界，不過眼前的景象能夠進(jìn)入你的大腦，并且經(jīng)過分析，從中提取有用的知識儲備起來的有多少？這就是觀察力的強(qiáng)弱。觀察力決定了你的學(xué)習(xí)能力，而學(xué)習(xí)是無處不在的。

通過觀察獲取知識、信息之后，將這些信息分類存儲，也就是記憶力，記憶力按照持續(xù)時間來分，可分為短期記憶和長期記憶等，用計算機(jī)來說明就相當(dāng)于內(nèi)存和硬盤，容量大、讀寫速度快的存儲設(shè)備，我們就稱之為記憶力好，這是最容易理解的。

而最后分析、解決問題的能力，這一能力是智力最終的體現(xiàn)，不過影響到它的因素這是多方面的，最主要的還是取決于分析方法（算法）和信息量，因為人的大腦構(gòu)造都是一樣的，只要是健康人，中央處理器的反應(yīng)速度、和計算能力都相差無幾，差別多在于算法和信息量的上面。

而“聰明”人，更容易發(fā)現(xiàn)簡便的算法，而且信息量獲取也更容易一些。

所以，記住這三句話：會讓你更加聰明。

多思考，優(yōu)化你的“算法”，

多觀察，獲取更多的知識，

認(rèn)真的讀本書，因為所有書里的金手指都不存在，而這本書的金手指，你也可以擁有。

這是一個智商300+的人，和你說的話。

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作者按：這是一本看了之后可以給智商充值的書。