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原本個小組或多或少的得到了一部分移民之后，都非常高興，因為這就意味著他們可以培養(yǎng)出第一批熟練工，因為不管是從哪一個方面來說，明朝來的移民都要比土著強上許多，無論是動手能力，還是創(chuàng)造力絕對是土著們不可比較的。

但他們完全忽略了一個問題，那就是語言交流的難度有點兒大，剛開始幾天，大伙靠著連比帶劃的還能勉強的和新移民進行交流，可是幾天之后他們發(fā)現(xiàn)這樣做不但原本的工作效率沒有提高，反而有所減緩，這不得不讓各小組的負責人重視了起來。

如果按照這種程度進行下去，恐怕很難按照指定的時間進行完成任務(wù)，而且還有可能延緩工期，延緩工期雖然不會受到太大的處罰，但一定會讓自己非常沒有面子。

于是乎各個小組的負責人一交流才發(fā)現(xiàn)，自己遇到的問題其他小組也遇到了，這樣下去不是個辦法，必須統(tǒng)一大伙的語言，科普普通話的重要性已經(jīng)被提上了日程。

這些來自大明的移民有北方來的說著河南話，也有說著南京話的安徽人，還有說著廣東話的兩廣人，總之語言五花八門，他們之間的交流大多數(shù)說著江淮官話，有些則靠著比劃。

對于一群識字率不足百分之九十的移民，就是想要通過文字來表達也很難，在碼頭招工那會，執(zhí)委會特意派出了會說官話穿越眾現(xiàn)場進行翻譯才得以解決問題。

原本那會大伙也沒發(fā)現(xiàn)什么問題，可是這會上了工作崗位才發(fā)現(xiàn)問題多的多，畢竟工作交流之中有很多工序的用詞不是能用動作就能表達出來的。

“按按照這種情況下去，我們的發(fā)展將會進入倒退，這是一件極其可怕的事情，諸位，我覺得科普普通話的重要性必須得到推廣，以后凡是新移民必須通過普通話考核才能上崗，否則發(fā)回原地。”

一臉無比苦惱的基建組總負責人任建軍對執(zhí)委會委訴說了大伙現(xiàn)在遇到的情況，別看新移民們在工地上干的熱火朝天可是進度一點沒有增長，反而在負增長，這就讓人有些擔憂了。

畢竟按照工期，在1642年初的時候，整個長安基地的基礎(chǔ)建設(shè)必須完工，港口的防御炮臺和工事這是必須修建好的，另外地面硬化保障性住房也必須在這之前進行交工。

可是按照現(xiàn)在這個程度來看，別說1642年初能不能完成了，恐怕年底難完成進度，隨著越來越多的移民到來，那也就意味著穿越眾要負責教授的人更多。

為了保證工期如期完工，必須給這些人進行語言和脫盲教育，脫盲教育還只是其次，語言教育最為關(guān)鍵。

沒有一個統(tǒng)一的語言交流，這對大伙來說都不是一個好事，也形成不了凝聚里，所以成年夜校必須辦起來，這是各個小組的負責人一致要求，別看孩子是祖國的花朵，這些人同樣也是祖國的未來。

沒有新移民加入建設(shè)，澳洲只是依靠穿越眾是很難建設(shè)下去的，人力必然會受到一定限制。

“辦成年學校沒有問題，老師也好找，只是教習語言，就讓長安小學的老師們辛苦一下，晚上在抽出兩個小時進行教學?！?