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在華夏國，幾乎所有的正規(guī)考試擺放在第一門的都是語文，畢竟它可是國學，不放在第一位怎么可能說的過去？

語文試卷一發(fā)下來，葉子揚看著卷子上的試題，答案如同潮流一般一股腦兒的進入他的腦袋里。

沒有絲毫疑慮，葉子揚奮筆疾書起來。

看一眼大題，一道題的答案就已經被他寫到了卷子上。

考試才剛過去二十分鐘，葉子揚就已經放下手中的筆。

試卷上被他密密麻麻的寫滿了答案。兩篇閱讀理解題，一篇文言文，一篇古詩文閱讀，以及三道選擇題，三道默寫題，語言應用題。

放下筆之后，葉子揚雙手支撐著精神奕奕的額頭，閉目沉思起來。接下來的作文可是關鍵，一不小心，就有可能會跑題的。

不過現在的作文，作文立意那么多，只要有些兒頭腦的都不可能偏題太多，最終總有分數在試卷上。

雖然葉子揚在這一個月時間里，基礎題提升很快。但是作文畢竟還是創(chuàng)新題，不可能通過超級記憶力來提升的，還需要自己動腦思考。

再次的睜開雙眼，看著試卷上邊的作文題目，葉子揚的腦袋都有些大。

“網上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活不可或缺的一部分。

業(yè)內人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝VR(虛擬現實)設備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景;時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現場目擊者”……

當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實世界中的“現實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是可以遠離，或者與它保持適當距離?

對材料提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。”

這是一個言論辨析類材料作文，同時也是今年江浙地區(qū)的高考作文題目，卻是被陽城一中拿來當做第一次階段考試的試題了。

而這個材料中，命題者給出了兩種觀點，即彰顯個性與提倡創(chuàng)新，并且對兩種觀點的基本特征做了簡明闡述和指引。

學生需要做的是選擇自己認同的觀點，或者對這兩種觀點加以辨析，從而引出可能的創(chuàng)新觀點。

這類作文雖然好寫，但是想要得到高分卻是很難，因此葉子揚絞盡腦汁也沒有想到如何寫。

虛擬技術他也使用過，但是比起這作文里邊描述的就要高級太多了，那可是真正的虛擬屏幕，完全不用借助VR眼鏡什么的。

“唉！地球上的科技水平還是太低了，看來我得加快賺取積分的速度了，然后就兌換那個虛擬屏幕技術，從此以后再也不用寫有關VR眼鏡的作文了。”

苦思冥想都沒有想到要寫什么，葉子揚苦悶的想到。

“小智，在不在？”閑來無事，葉子揚就默聲念到小智的名字。

“在的，怎么了主人？”小智的聲音在葉子揚的腦海里響起，還是那么的天真活潑。

“讓我看下我的個人資料吧！”

葉子揚不禁說道，他要看看自己的個人信息。

“設備是要外放嗎？”小智詢問道。

“是的！”

葉子揚并不怕周圍的學生看到，這個虛擬屏幕可是只有自己一個人才能夠看到，其他的人只能夠看到空空的一片兒。

話剛一落下，葉子揚的面前就出現了熒光一樣的虛擬屏幕。再看看卷子上的作文題目，尤其是“VR眼鏡”幾個字，葉子揚全然沒有一點兒興趣。

還是這個虛擬屏幕技術先進，用起來跟真實的一樣，我喜歡，他心里欣喜的想到。

仍舊是那個屏幕頁面，左邊是葉子揚的個人信息，右邊一角則是葉子揚個人形象圖片，他在不停的旋轉著。

不過上邊卻是多出了一個面孔，正是古銅錢形狀的小智。

姓名：葉子揚

年齡：17歲