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墨悠每天都是自己走路上學(xué)，雖然家里離高中其實(shí)有段距離，大概是兩三個(gè)公車(chē)站的路程，但也不是走路走不到的地步。

他不搭公車(chē)上學(xué)，是因?yàn)樗矚g走路，走路沒(méi)什么不好，讓他有種自己比旁人更健康、更健康的感覺(jué)。

他總是早早就起床，自己準(zhǔn)備好早餐，隨興地吃了就換好衣服，打理一下便默默出門(mén)。

他通常不會(huì)吃得太多，因?yàn)橛辛藥状伪淮虻酵鲁鰜?lái)的經(jīng)驗(yàn)，他就更寧可餓著也不想跪在全班面前清理自己的嘔吐物。

他出門(mén)時(shí)，外頭總是灰濛濛的一片，剛迎來(lái)早晨的陽(yáng)光不會(huì)太耀眼，墨悠總覺(jué)得那似乎也是這個(gè)世界不歡迎自己又活了一天并登場(chǎng)的徵兆。

早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，墨悠覺(jué)得這句話(huà)很有道里，因?yàn)橥砥鸬镍B(niǎo)總是會(huì)被早起的鳥(niǎo)搶去食物，這是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，暗示人類(lèi)就如動(dòng)物與禽類(lèi)沒(méi)什么兩樣，總是會(huì)有更勤奮的人將他人的目標(biāo)搶去。

但如果每一隻鳥(niǎo)都同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)醒來(lái)，或許就不會(huì)有這種搶早的競(jìng)爭(zhēng)了。

早起的鳥(niǎo)兒還真是該死的存在，就是他們打破了他人試圖安逸的生活與性格，總要搶盡他人沒(méi)法搶到的風(fēng)頭。

班上有一位新來(lái)的歷史老師，年紀(jì)輕，也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，性格又溫和，嘴上說(shuō)著不愛(ài)罵人是因?yàn)椴幌Ｍo學(xué)生們帶來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)的不好陰影，但實(shí)則是自己沒(méi)什么骨氣，不敢對(duì)著已經(jīng)是半個(gè)大人的叛逆高中生們大小聲。

上他的課時(shí)，班級(jí)從來(lái)沒(méi)有安靜過(guò)，扔紙飛機(jī)的扔紙飛機(jī)，公然聊天的公然聊天，在教室后方運(yùn)球的運(yùn)球，沒(méi)有一個(gè)人間著。

不，事實(shí)上有一個(gè)人是間著，那就是李墨悠。

墨悠在班級(jí)的課堂上總是不吵不鬧，帶著一絲包容與乖巧的微笑，看著在講臺(tái)上的老師，他的視線充滿(mǎn)專(zhuān)注與真摯。不過(guò)那其實(shí)不是在聽(tīng)課的眼神，更多的，是人類(lèi)走在動(dòng)物園里觀察動(dòng)物的神色。

不過(guò)那見(jiàn)死不救的專(zhuān)注眼神，對(duì)于一個(gè)已經(jīng)被學(xué)生背棄的老師來(lái)說(shuō)，夠有備受感激的價(jià)值了。

老師們總是很喜歡他，喜歡他的乖巧與給面子。

下課時(shí)，有的老師甚至?xí)r住準(zhǔn)備去上廁所的墨悠，對(duì)他表以夸獎(jiǎng)與稱(chēng)讚，給他多于其他學(xué)生的關(guān)懷。

墨悠看著他們的雙眼很是乖巧，有模有樣的尊重與禮貌。

但老師們不知道的是，墨悠的溫馴不是乖順，也不是喜歡上課，而是因?yàn)樗鋵?shí)就是那隻該死的早起鳥(niǎo)，那種非要與眾不同、搶佔(zhàn)先機(jī)、逆流而上的鳥(niǎo)。他的規(guī)矩不是因?yàn)橛屑医?，而是他天生的叛逆?

這大概與他的原生家庭有關(guān)，因?yàn)闊o(wú)法真正反抗權(quán)威的父親，墨悠很享受用逆向行為來(lái)激怒父親，看著父親因?yàn)樽约旱拟枘娑鴳嵑抟徽?，墨悠就感到大快人心。但是這都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，父親在家里鋪天蓋地的極度掌控，讓墨悠覺(jué)得若非讓父親大大的摔一跤，似乎永遠(yuǎn)都不夠。說(shuō)他不孝，或許吧？他就是想氣死自己老爸不可。

這種無(wú)處發(fā)洩的悲憤情緒始終都無(wú)法在心里得到一絲解放，墨悠只能帶著這種憤世嫉俗的情緒來(lái)到學(xué)校，然后天天冷漠的看著他人荒謬的人生，班上有一個(gè)叫魏藍(lán)的男生總是目中無(wú)人的帶給他人痛苦，而墨悠總是都在旁冷眼旁觀。

魏藍(lán)一直是這個(gè)班上的猴子王，墨悠知道，但他卻沒(méi)有機(jī)會(huì)接近他過(guò)。

魏藍(lán)也不會(huì)主動(dòng)接近自己，甚至是說(shuō)，墨悠沉靜的低存在感讓活在眾人目光下的魏藍(lán)壓根不會(huì)感知到他的存在。

直到某一天，墨悠的心里突然有了想吸引魏藍(lán)的注意。

看著因?yàn)楹透舯诎啻蛉杭芏涣P站在外面兩節(jié)課，正豪不在意走回教室的魏藍(lán)，年僅十五歲的墨悠能想到最叛逆的方式，無(wú)不就是與班上最?lèi)旱膼喝舜蛏详P(guān)係，對(duì)于一個(gè)父親來(lái)說(shuō)，這或許就是最大的噩夢(mèng)。

班上想討好魏藍(lán)的人很多，但成功的沒(méi)幾個(gè)，似乎沒(méi)人能在他心底留下真正的印記，墨悠或許有點(diǎn)捉拿人性的天賦，他知道想超越常人走捷徑，勢(shì)必就要做出與常人相反的道路。

所以既然班級(jí)團(tuán)結(jié)于霸凌師長(zhǎng)的風(fēng)格，那墨悠就偏要當(dāng)那隻早起鳥(niǎo)，來(lái)一波相反行為。

萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，萬(wàn)物皆靜我獨(dú)動(dòng)，眾人皆動(dòng)我獨(dú)靜，那魏藍(lán)勢(shì)必很快就會(huì)注意到在他的帶領(lǐng)下，那個(gè)唯獨(dú)與大家不一樣的自己。

但兩人一直都毫無(wú)交集，直到某一次的換位子，魏藍(lán)剛好被安排坐到了墨悠身旁。

「你好像很喜歡上課？」那是魏藍(lán)主動(dòng)跟自己說(shuō)的第一句話(huà)。

墨悠是這時(shí)才知道，魏藍(lán)果然如愿的一直都在觀察他。

活在這世上，他第一次從自發(fā)行為中得到成就感，發(fā)現(xiàn)了讓他感到無(wú)比興奮和優(yōu)越的事情。

「不喜歡，」他說(shuō)。

「也是，畢竟你成績(jī)也沒(méi)有特別好?！?

墨悠只是笑著，然后拿出自己的課本，「要上課了，」他回答得簡(jiǎn)短，擅自結(jié)束這段對(duì)話(huà)，把課本放在桌上，徒留魏藍(lán)依然看著自己。

墨悠覺(jué)得自己的節(jié)奏抓得很好，不過(guò)也確實(shí)如此，因?yàn)?，就是這次的對(duì)話(huà)，讓魏藍(lán)對(duì)他產(chǎn)生了大于他原先所預(yù)料的興趣。

就如墨悠的計(jì)畫(huà)一樣，他就像一股清流般穿入魏藍(lán)的心底，在他腦中刻下鮮艷的身影。

但墨悠失策的是，他沒(méi)想過(guò)魏藍(lán)的愛(ài)是如此瘋狂，狂風(fēng)暴雨般地將他整個(gè)人生摧殘至極。

超出墨悠想像的是，在魏藍(lán)腦海里的，全是自己將如何掌控他、佔(zhàn)有他、毀滅他，直到他完全臣服于自己為止......甚至不夠，他想連他的思想一併掌控，自由、呼吸、生命，每一吋肌膚、每一次喘息，都?xì)w自己所有。

「欸，你昨天有讀書(shū)吧？」

「怎么了嗎？」

「你有讀吧？」

「......對(duì)，但我......?！?

「那你等等幫我一下?！?

「......但我成績(jī)也沒(méi)有特別好，」墨悠把他之前對(duì)自己說(shuō)的話(huà)原封不動(dòng)的還給他。

魏藍(lán)揮了一下手，沒(méi)回應(yīng)他的這句話(huà)，「欸，你爸應(yīng)該會(huì)介意你認(rèn)識(shí)成績(jī)比你差的朋友吧？」

墨悠一時(shí)無(wú)語(yǔ)，看著他許久然后點(diǎn)點(diǎn)頭。

這是一句暗示，如果你幫我作弊的話(huà)，你爸會(huì)生氣。

墨悠后來(lái)幫魏藍(lán)作弊了，而魏藍(lán)則知道自己拿捏住墨悠了。