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曉得睡了一個多小時,起來她開始仔細的看稿子,Allen的話一直縈繞在耳畔,不要多華麗的語言,要結合自己的實際。

做為一名大學生,正是青春飛揚的時代,如何才能詮釋青春的含義呢？

怎樣寫才更切題？青春應當是充滿激情和向往的,應當是為夢想努力打拼謳歌揮灑的,應當是不怕挫折不怕失敗不怕挑戰的。

斟酌再三她決定把稿子再好好的修改修改。

一開始寫的平淡泛泛的謳歌青春的描寫改成了“love”,人生沒有彩排,每一次都是現場直播,難免會出現錯誤和失誤,做為青年人應當怎么面對失敗？是頹廢茫然？還是勇敢面對？

不同的選擇造就了不同的人生,是破罐子破摔？還是摔倒了拍拍身上的土繼續前行？

當然要像海倫、尼克.胡哲，越挫越勇,向著前方勇敢前行，只要方向是對的,就有成功的那一天。

下面寫她的經歷,從小孤單的寄居在舅舅家,如何難過如何傷心等等。

這樣寫過于流水賬,好的文章要想感動別人，首先是要感動自己。

所有的難過和傷心可以歸類為磨難,磨難面前如何面對？

常用的說法是迎難而上，但她覺得那只能表現出勇敢的一面。

而且有被動的因素,如何變被動為主動呢？

她在屋子里走來走去,突然想到高中大家一直常說的名言,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”

那句話一直激勵著莘莘學子努力拼搏,不知哪一天有人改掉了其中一個字,改成了“書山有路勤為徑,學海無涯樂作舟。”頓時把學業這種看似痛苦被動的事變為快樂主動的事,這個字改得多么絕秒啊!

嗯，好文章就得多推敲。

再推敲。

……

那么“戰勝磨難”是否改成“享受磨難”更加陽光和主動呢!

對,她覺得這樣改非常好,于是在第二自然段開頭,她加上了“ulation.”

接著往下看,她覺得后面的部分寫得還可以,敘述了一些成功和失敗的案例,來映襯她的觀點。

文章的結尾,她寫的是很高興參加這次比賽,通過這次難得的機遇給她帶來了意想不到的收獲,從沒想比賽結果如何，重點是想提高自己鍛煉自己,覺得這樣寫表達上還不夠完善。

考慮再三加上了一條“others.”這一直是她做人的原則,“對別人的成功衷心祝愿。”這樣才覺得更像自己的豁達的氣度。

上下看了一遍,小有成就感。

大聲朗讀了一遍,覺得語句還算流暢。

又看著時間朗讀了一遍,四分鐘二十八秒,規定時間是四分鐘以內,她的語速有些慢,她又開始加快語速念了一遍,再看表,四分種十三秒,還有些慢。

她倒了杯水,曉得,加油!

又開始練習,再看表三分鐘五十八秒!

耶!高興的蹦起來。

……

躺在床上,開始默背稿子。

不知不覺就到了晚飯時間,一人去了學校食堂,平時人滿為患的食堂只有寥寥幾人,很快打上飯,坐下來邊吃邊默背稿子。

手機響了,她一看不認識的號碼,“喂,你找誰？我？我是武曉得,什么快遞？在學校門口好,我去取。”

她撥拉的把飯吃完,快遞,她沒有在網上買東西呀？怎么會有快遞呢？難道是路遠兮？

那個臭小子給她買了？

給路遠兮打過去,通了十聲,沒人接,肯定還在睡覺,上午籃球賽肯定累壞了。

很快跑到學校門口,四處張望沒有見快遞哥的影子,正納罕,她的手機又響了,還是剛才的陌生號碼,她接起來,“喂,嗯,我在學校門口,什么？你在街心公園,好,我這就過去。”

她又向街心公園走去,公園倒是老人孩子很多,鍛煉的聊天的三五人群熱鬧非凡,她打量著誰才是快遞哥,看了半天視線里沒有像送快遞的。

是不是有人跟她惡作劇？她懊惱的往回走。

手機又響了,“喂,你到底在哪？我已經來了街心公園。沒有看到你啊？到底是什么快遞？我沒有在網上買東西啊？什么？就是我的。那又去哪？公園的小樹林？好吧,我再去一次,如果沒人我就走了。”

這快遞哥真真令人厭惡,一會一個地方曉得懊惱的快步走進了小樹林。

天快黑了小樹林里沒有人,誰大晚上的到黑漆漆的樹林里呢!她走進去一看,沒人,扭頭就往回走。

肯定是有人惡作劇,會不會是路遠兮？

她又給他打過去,通了十聲沒人接。